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        1. a,b,c∈R.則“a,b,c成等比數(shù)列”是“b=
          ac
          ”的( 。
          A、充分而不必要條件
          B、必要而不充分條件
          C、充分必要條件
          D、既不充分也不必要條件
          考點(diǎn):必要條件、充分條件與充要條件的判斷
          專題:簡(jiǎn)易邏輯
          分析:先令b=a=0時(shí),b=
          ac
          但a,b,c不成等比數(shù)列;當(dāng)a,b,c成等比數(shù)列且a<0,b<0,c<0時(shí),得不到b=
          ac
          解答:解:當(dāng)b=a=0時(shí),b=
          ac
          ,推不出a,b,c成等比數(shù)列成立,
          故“a,b,c成等比數(shù)列”是“b=
          ac
          ”的不必要條件;
          當(dāng)a,b,c成等比數(shù)列且a<0,b<0,c<0時(shí),得不到b=
          ac

          故“a,b,c成等比數(shù)列”是“b=
          ac
          ”的不充分條件.
          綜上所述,“a,b,c成等比數(shù)列”是“b=
          ac
          ”的既不充分也不必要條件,
          故選:D
          點(diǎn)評(píng):判斷充要條件的方法是:①若p⇒q為真命題且q⇒p為假命題,則命題p是命題q的充分不必要條件;②若p⇒q為假命題且q⇒p為真命題,則命題p是命題q的必要不充分條件;③若p⇒q為真命題且q⇒p為真命題,則命題p是命題q的充要條件;④若p⇒q為假命題且q⇒p為假命題,則命題p是命題q的即不充分也不必要條件.⑤判斷命題p與命題q所表示的范圍,再根據(jù)“誰(shuí)大誰(shuí)必要,誰(shuí)小誰(shuí)充分”的原則,判斷命題p與命題q的關(guān)系.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在等差數(shù)列{an}中,已知a1+a7=10,則a3+a5=( 。
          A、7B、8C、9D、10

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列說(shuō)法正確的是( 。
          A、命題“存在x∈R,x2+x+2013>0”的否定是“任意x∈R,x2+x+2013<0”
          B、兩個(gè)三角形全等是這兩個(gè)三角形面積相等的必要條件
          C、函數(shù)f(x)=
          1
          x
          在其定義域上是減函數(shù)
          D、給定命題p、q,若“p且q”是真命題,則¬p是假命題

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列命題中的假命題是( 。
          A、?x∈R,2-x+1>1
          B、?x∈[1,2],x2-1≥0
          C、?x∈R,sinx+cosx=
          3
          2
          D、?x∈R,x2+
          1
          x2+1
          ≤1

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在△ABC中,“A=
          π
          2
          ”是“sinC=sinAcosB”的( 。
          A、充分而不必要條件
          B、必要而不充分條件
          C、充要條件
          D、既不充分也不必要條件

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知直線l1:ax+3y-1=0,l2:x+by+1=0,則
          a
          b
          =-3是l1⊥l2( 。
          A、充分不必要條件
          B、必要不充分條件
          C、充要條件
          D、既不充分也不必要條件

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知向量
          a
          =(x,2),
          b
          =(3,y),則“x=1,y=-6”是“
          a
          b
          ”的( 。
          A、充分不必要條件
          B、必要不充分條件
          C、充分必要條件
          D、既不充分也不必要條件

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          經(jīng)過(guò)拋物線C的焦點(diǎn)F作直線l與拋物線C交于A,B兩點(diǎn),如果A,B在拋物線C的準(zhǔn)線上的射影分別為A1、B1,那么∠A1FB1為(  )
          A、
          π
          6
          B、
          π
          4
          C、
          π
          2
          D、
          3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          為減少“舌尖上的浪費(fèi)”,某學(xué)校對(duì)在該校食堂用餐的學(xué)生能否做到“光盤”,進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,從中隨機(jī)抽取男、女生各15名進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
            男性 女性 合計(jì)
          做不到“光盤” 12    
          能做到“光盤”   10  
          合計(jì)     30
          (Ⅰ)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并據(jù)此資料分析:有多大的把握可以認(rèn)為“在學(xué)校食堂用餐的學(xué)生能否做到‘光盤’與行吧有關(guān)”?
          (Ⅱ)若從這15名女學(xué)生中隨機(jī)抽取2人參加某一項(xiàng)活動(dòng),記其中做不到“光盤”的人數(shù)X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.K2=
          n(ad-bc)2
          (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

          P(K2≥k0 0.05 0.025 0.010 0.005
          k0 3.841 5.024 6.635 7.873

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