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        1. 已知函數(shù)

          (Ⅰ)若函數(shù)f(x)在x=1時有極值且在函數(shù)圖象上的點(0,1)處的切線與直線3x+y=0平行,求f(x)的解析式;

          (Ⅱ)當(dāng)f(x)在x∈(0,1)取得極大值且在x∈(1,2)取得極小值時,設(shè)點M(b-2,a+1)所在平面區(qū)域為S,經(jīng)過原點的直線L將S分為面積比為1∶3的兩部分,求直線L的方程.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=a-
          1|2x-b|
          是偶函數(shù),a為實常數(shù).
          (1)求b的值;
          (2)當(dāng)a=1時,是否存在m,n(n>m>o)使得函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[m,n]上的函數(shù)值組成的集合也是[m,n],若存在,求出m,n的值,否則,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=x(x-
          12
          )的定義域為(n,n+1)(n∈N*),f(x)的函數(shù)值中所有整數(shù)的個數(shù)記為g(n).
          (1)求出g(3)的值;
          (2)求g(n)的表達式;
          (3)若對于任意的n∈N*,不等式(Cn0+Cn1+…+Cnn)l≥g(n)-25(其中Cni,i=1,2,3,…,n為組合數(shù))都成立,求實數(shù)l的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆湖北孝感高中高三年級九月調(diào)研考試理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          已知函數(shù)的定義域為,若上為增函數(shù),則稱為“一階比增函數(shù)”;若上為增函數(shù),則稱為“二階比增函數(shù)”.我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為.

          (Ⅰ)已知函數(shù),若,求實數(shù)的取值范圍;

          (Ⅱ)已知,的部分函數(shù)值由下表給出,

           求證:;

          (Ⅲ)定義集合

          請問:是否存在常數(shù),使得,,有成立?若存在,求出的最小值;若不存在,說明理由.

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)的定義域為,若上為增函數(shù),則稱為“一階比增函數(shù)”;若上為增函數(shù),則稱為“二階比增函數(shù)”.

          我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為.

          (Ⅰ)已知函數(shù),若,求實數(shù)的取值范圍;

          (Ⅱ)已知,的部分函數(shù)值由下表給出,

           求證:

          (Ⅲ)定義集合

          請問:是否存在常數(shù),使得,,有成立?若存在,求出的最小值;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知函數(shù)的定義域為,若上為增函數(shù),則稱為“一階比增函數(shù)”;若上為增函數(shù),則稱為“二階比增函數(shù)”.

          我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為.

          (Ⅰ)已知函數(shù),若,求實數(shù)的取值范圍;

          (Ⅱ)已知,的部分函數(shù)值由下表給出,

           求證:;

          (Ⅲ)定義集合

          請問:是否存在常數(shù),使得,,有成立?若存在,求出的最小值;若不存在,說明理由.

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