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        1. 【題目】如圖,在三棱臺中, , 分別是, 的中點, 平面, 是等邊三角形, , ,.

          (1)證明: 平面

          (2)求二面角的正弦值.

          【答案】(1)見解析;(2) .

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)棱臺的性質(zhì)和三角形的中位線可以得到,從而得到平面.在梯形中, 為棱的中點),所以平面,從而可以證明平面平面,也就能得到平面.(2)以所在直線分別為軸, 軸, 軸,建立空間直角坐標系,通過計算平面和平面的法向量的夾角得到二面角的正弦值為.

          解析:(1)證明:因為, 為棱的中點,所以,所以四邊形為平行四邊形,從而.又平面,平面,所以平面. 因為的中位線,所以,同理可證, 平面.因為,所以平面平面. 平面,所以平面.

          (2)以所在直線分別為軸, 軸, 軸,建立如圖所示的空間直角坐標系,設(shè),則,則.

          設(shè)平面的一個法向量,則

          ,得.

          同理,設(shè)平面的一個法向量,又,

          ,得,得.所以,即二面角的正弦值為.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩名同學(xué)準備參加考試,在正式考試之前進行了十次模擬測試,測試成績?nèi)缦拢?/span>

          甲:137,121131,120129,119132,123125,133

          乙:110,130147,127,146114,126,110144,146

          1畫出甲、乙兩人成績的莖葉圖,求出甲同學(xué)成績的平均數(shù)和方差,并根據(jù)莖葉圖,寫出甲、乙兩位同學(xué)平均成績以及兩位同學(xué)成績的中位數(shù)的大小關(guān)系的結(jié)論;

          2規(guī)定成績超過127為“良好”,現(xiàn)在老師分別從甲、乙兩人成績中各隨機選出一個求選出成績“良好”的個數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          (注:方差,其中的平均數(shù))

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某市舉行中學(xué)生詩詞大賽,分初賽和復(fù)賽兩個階段進行,規(guī)定:初賽成績大于90分的具有復(fù)賽資格,某校有800名學(xué)生參加了初賽,所有學(xué)生的成績均在區(qū)間內(nèi),其頻率分布直方圖如圖.

          Ⅰ)求獲得復(fù)賽資格的人數(shù);

          Ⅱ)從初賽得分在區(qū)間的參賽者中,利用分層抽樣的方法隨機抽取人參加學(xué)校座談交流,那么從得分在區(qū)間各抽取多少人?

          Ⅲ)從(Ⅱ)抽取的人中,選出人參加全市座談交流,設(shè)表示得分在區(qū)間中參加全市座談交流的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望EX.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義在R上的奇函數(shù)滿足,且在[0,1)上單調(diào)遞減,若方程[0,1)上有實數(shù)根,則方程在區(qū)間[-1,7]上所有實根之和是

          A. 12 B. 14 C. 6 D. 7

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在三棱臺中, , 分別是, 的中點, 平面, 是等邊三角形, , ,.

          (1)證明: 平面;

          (2)求二面角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          (1)求的標準方程;

          (2)求.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          A. 3 B. 1或3 C. 3或5 D. 1或3或5

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          (1)求該校報考飛行員的總?cè)藬?shù);

          (2)以這所學(xué)校的樣本數(shù)據(jù)來估計全省的總體數(shù)據(jù),若從全省報考飛行員的同學(xué)中(人數(shù)很多)任選三人,設(shè)表示體重超過65公斤的學(xué)生人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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          A. B. C. D. 不確定

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