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        1. 【題目】某工廠在2016年的減員增效中對(duì)部分人員實(shí)行分流,規(guī)定分流人員第一年可以到原單位領(lǐng)取工資的100%,從第二年起,以后每年只能在原單位按上一年的領(lǐng)取工資,該廠根據(jù)分流人員的技術(shù)特長(zhǎng),計(jì)劃創(chuàng)辦新的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,該經(jīng)濟(jì)實(shí)體預(yù)計(jì)第一年屬投資階段,第二年每人可獲得元收入,從第三年起每人每年的收入可在上一年的基礎(chǔ)上遞增50%,如果某人分流后工資的收入每年元,分流后進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)實(shí)體,第年的收入為元;

          1)求的通項(xiàng)公式;

          2)當(dāng)時(shí),是否一定可以保證這個(gè)人分流一年后的收入永遠(yuǎn)超過(guò)分流前的年收入?

          【答案】1;(2)是.

          【解析】

          1)由題設(shè)可知當(dāng)時(shí),收入由兩部分構(gòu)成:一部分是以為首項(xiàng),公比為的等比數(shù)列的第項(xiàng),另一部分是以為首項(xiàng),公比為的等比數(shù)列的第項(xiàng),據(jù)此可求的通項(xiàng)公式.

          2)利用基本不等式可得總成立,從而可判斷這個(gè)人分流一年后的收入永遠(yuǎn)超過(guò)分流前的年收入.

          (1)由題設(shè)有,

          當(dāng)時(shí),收入由兩部分構(gòu)成,一部分是以為首項(xiàng),公比為的等比數(shù)列的第項(xiàng),

          另一部分是以為首項(xiàng),公比為的等比數(shù)列的第項(xiàng),

          故當(dāng)時(shí),所以.

          2)當(dāng)時(shí),,

          由基本不等式可有,

          因不存在,使得成立,

          總成立,

          所以一定可以保證這個(gè)人分流一年后的收入永遠(yuǎn)超過(guò)分流前的年收入.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)在其定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn).

          1)求函數(shù)a的取值范圍;

          2)記函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn)為,且,證明對(duì)任意實(shí)數(shù),都有不等式成立.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),其中a為非零常數(shù).

          討論的極值點(diǎn)個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由;

          ,證明:在區(qū)間內(nèi)有且僅有1個(gè)零點(diǎn);設(shè)的極值點(diǎn),的零點(diǎn)且,求證:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某企業(yè)打算處理一批產(chǎn)品,這些產(chǎn)品每箱100件,以箱為單位銷(xiāo)售.已知這批產(chǎn)品中每箱出現(xiàn)的廢品率只有或者兩種可能,兩種可能對(duì)應(yīng)的概率均為0.5.假設(shè)該產(chǎn)品正品每件市場(chǎng)價(jià)格為100元,廢品不值錢(qián).現(xiàn)處理價(jià)格為每箱8400元,遇到廢品不予更換.以一箱產(chǎn)品中正品的價(jià)格期望值作為決策依據(jù).

          1)在不開(kāi)箱檢驗(yàn)的情況下,判斷是否可以購(gòu)買(mǎi);

          2)現(xiàn)允許開(kāi)箱,有放回地隨機(jī)從一箱中抽取2件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn).

          ①若此箱出現(xiàn)的廢品率為,記抽到的廢品數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

          ②若已發(fā)現(xiàn)在抽取檢驗(yàn)的2件產(chǎn)品中,其中恰有一件是廢品,判斷是否可以購(gòu)買(mǎi).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),其中,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

          (1)當(dāng)時(shí),證明:對(duì);

          (2)若函數(shù)上存在極值,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

          在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.

          (1)求曲線的普通方程與曲線的直角坐標(biāo)方程;

          (2)若交于兩點(diǎn),點(diǎn)的極坐標(biāo)為,求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲,乙兩個(gè)平行班,每班50.陳老師采用A,B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲,乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn).為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出莖葉圖如下,計(jì)成績(jī)不低于90分者為成績(jī)優(yōu)秀”.

          1)從乙班樣本的20個(gè)個(gè)體中,從不低于86分的成績(jī)中隨機(jī)抽取2個(gè),求抽出的兩個(gè)均成績(jī)優(yōu)秀的概率;

          2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面2x2列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān).


          甲班(A方式)

          乙班(B方式)

          總計(jì)

          成績(jī)優(yōu)秀




          成績(jī)不優(yōu)秀




          總計(jì)




          附:

          /tr>

          P

          0.25

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          k

          1.323

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在直角坐標(biāo)系xOy下,曲線C1的參數(shù)方程為 為參數(shù)),曲線C1在變換T的作用下變成曲線C2

          1)求曲線C2的普通方程;

          2)若m>1,求曲線C2與曲線C3y=m|x|-m的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

          2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案