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        1. 【題目】已知函數(shù)f(x)滿足f(x)=f′(1)ex1﹣f(0)x+ x2;
          (1)求f(x)的解析式及單調(diào)區(qū)間;
          (2)若 ,求(a+1)b的最大值.

          【答案】
          (1)解:

          令x=1得:f(0)=1

          令x=0,得f(0)=f'(1)e1=1解得f'(1)=e

          故函數(shù)的解析式為

          令g(x)=f'(x)=ex﹣1+x

          ∴g'(x)=ex+1>0,由此知y=g(x)在x∈R上單調(diào)遞增

          當(dāng)x>0時,f'(x)>f'(0)=0;當(dāng)x<0時,有

          f'(x)<f'(0)=0得:

          函數(shù) 的單調(diào)遞增區(qū)間為(0,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(﹣∞,0)


          (2)解: 得h′(x)=ex﹣(a+1)

          ①當(dāng)a+1≤0時,h′(x)>0y=h(x)在x∈R上單調(diào)遞增,x→﹣∞時,h(x)→﹣∞與h(x)≥0矛盾

          ②當(dāng)a+1>0時,h′(x)>0x>ln(a+1),h'(x)<0x<ln(a+1)

          得:當(dāng)x=ln(a+1)時,h(x)min=(a+1)﹣(a+1)ln(a+1)﹣b≥0,即(a+1)﹣(a+1)ln(a+1)≥b

          ∴(a+1)b≤(a+1)2﹣(a+1)2ln(a+1),(a+1>0)

          令F(x)=x2﹣x2lnx(x>0),則F'(x)=x(1﹣2lnx)

          當(dāng) 時,

          即當(dāng) 時,(a+1)b的最大值為


          【解析】(1)對函數(shù)f(x)求導(dǎo),再令自變量為1,求出f′(1)得到函數(shù)的解析式及導(dǎo)數(shù),再由導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)由題意 ,借助導(dǎo)數(shù)求出新函數(shù)的最小值,令其大于0即可得到參數(shù)a,b 所滿足的關(guān)系式,再研究(a+1)b的最大值
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】己知圓的圓心在直線上,且過點(diǎn)與直線相切.

          )求圓的方程

          )設(shè)直線與圓相交于,兩點(diǎn).求實(shí)數(shù)的取值范圍.

          的條件下,是否存在實(shí)數(shù),使得弦的垂直平分線過點(diǎn),若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請說明理由

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在下列命題中:
          ①存在一個平面與正方體的12條棱所成的角都相等;
          ②存在一個平面與正方體的6個面所成較小的二面角都相等;
          ③存在一條直線與正方體的12條棱所成的角都相等;
          ④存在一條直線與正方體的6個面所成的角都相等.
          其中真命題的個數(shù)為(
          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某大學(xué)藝術(shù)專業(yè)400名學(xué)生參加某次測評,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:[20,30),[30,40),┄,[80,90],并整理得到如下頻率分布直方圖:

          (Ⅰ)從總體的400名學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計(jì)其分?jǐn)?shù)小于70的概率;

          (Ⅱ)已知樣本中分?jǐn)?shù)小于40的學(xué)生有5人,試估計(jì)總體中分?jǐn)?shù)在區(qū)間[40,50)內(nèi)的人數(shù);

          (Ⅲ)已知樣本中有一半男生的分?jǐn)?shù)不小于70,且樣本中分?jǐn)?shù)不小于70的男女生人數(shù)相等.試估計(jì)總體中男生和女生人數(shù)的比例.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線 )的焦點(diǎn)為 ,點(diǎn) 在拋物線,直線 與拋物線 交于 , 兩點(diǎn) 為坐標(biāo)原點(diǎn).

          (1)求拋物線 的方程;

          (2)求 的面積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某花店每天以每枝5元的價格從農(nóng)場購進(jìn)若干枝玫瑰花,然后以每枝10元的價格出售,如果當(dāng)天賣不完,剩下的玫瑰花作垃圾處理.
          (1)若花店一天購進(jìn)16枝玫瑰花,求當(dāng)天的利潤y(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量n(單位:枝,n∈N)的函數(shù)解析式.
          (2)花店記錄了100天玫瑰花的日需求量(單位:枝),整理得下表:

          日需求量n

          14

          15

          16

          17

          18

          19

          20

          頻數(shù)

          10

          20

          16

          16

          15

          13

          10

          以100天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率.
          (i)若花店一天購進(jìn)16枝玫瑰花,X表示當(dāng)天的利潤(單位:元),求X的分布列,數(shù)學(xué)期望及方差;
          (ii)若花店計(jì)劃一天購進(jìn)16枝或17枝玫瑰花,你認(rèn)為應(yīng)購進(jìn)16枝還是17枝?請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某班50位學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績的頻率直方分布圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].

          (1)求圖中x的值;
          (2)從成績不低于80分的學(xué)生中隨機(jī)選取2人,該2人中成績在90分以上(含90分)的人數(shù)記為ξ,求ξ的數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在直角坐標(biāo)中,設(shè)橢圓的左右兩個焦點(diǎn)分別為,,過右焦點(diǎn)且與軸垂直的直線與橢圓相交,其中一個交點(diǎn)為.

          (1)求橢圓的方程;

          (2)已知,經(jīng)過點(diǎn)且斜率為,直線與橢圓有兩個不同的交點(diǎn),請問是否存在常數(shù),使得向量共線?如果存在,求出的值;如果不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形.PD⊥平面ABCD,∠DPC=30°,AF⊥PC于點(diǎn)F,F(xiàn)E∥CD,交PD于點(diǎn)E.

          (1)證明:CF⊥平面ADF;
          (2)求二面角D﹣AF﹣E的余弦值.

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