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          設 ， ， 是空間任意的非零向量，且相互不共線，則以下命題中：
          ①（ ·）·－（· ）· =0；② ；③.
          真命題的個數(shù)是（  ）
          A．0 B．1 C．2 D．3 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          

          解析試題分析：對于①， ，是不共線的兩個非零向量，又 ·與·均不為零，所以①假命題；對于②，因為三角形兩邊之和大于第三邊，所以②是真命題；對于④是假命題.故選B.
          考點：1.向量的運算；2.向量數(shù)量積的幾何意義.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          在中，已知，點時的垂直平分線上任意一點，則（   ）
          A． B． C． D． 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          在等比數(shù)列中，是的等差中項，公比滿足如下條件：（為原點）中，，，為銳角，則公比等于（    ）
          A．1 B．-1  C．-2 D． 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          已知兩不共線向量則下列說法不正確的是 （　　）
          A． 
          B． 
          C．與的夾角等于 
          D．與在方向上的投影相等 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          已知是兩夾角為120°的單位向量，，則等于(  )
          A．4B．C．3D．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          對正整數(shù)，有拋物線，過任作直線交拋物線于，兩點，設數(shù)列中，，且，則數(shù)列的前項和(  )
          A． B． C． D． 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          在△ABC中，AB=4，AC=3，,則BC=（  ）.
          A． B． C．2 D．3 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          在三角形ABC中，E，F(xiàn)分別為邊AB，AC上的點，且，，A=600，則等于（    ）
          A． B． C． D． 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
           若是 (　  )
          A．銳角三角形B．直角三角形C．鈍角三角形D．等腰直角三角形
          

			
          

			
          
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