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        1. 許多因素都會(huì)影響貧窮,教育也許是其中的一個(gè),在研究這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí),收集了某國50個(gè)地區(qū)的成年人至多受過9年教育的百分比(x%)和收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本地區(qū)人數(shù)的百分比(y%)的數(shù)據(jù),建立的回歸直線方程是y=0.8x+4.6,這里,斜率的估計(jì)0.8說明一個(gè)地區(qū)受過9年或更少的教育的百分比每增加
          1%
          1%
          ,則收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本地區(qū)人數(shù)的百分比將增加
          0.8%
          0.8%
          左右.
          分析:回歸直線方程y=0.8x+4.6中,回歸系數(shù)是0.8,回歸截距是4.6,根據(jù)相應(yīng)的意義可求.
          解答:解:回歸直線方程y=0.8x+4.6中,回歸系數(shù)是0.8,回歸截距是4.6,斜率的估計(jì)0.8表示個(gè)地區(qū)受過9年或更少的教育的百分比每增加1%,則收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本地區(qū)人數(shù)的百分比將增加0.8%左右.
          故答案為1%,0.8%
          點(diǎn)評:本題考查回歸直線方程重回歸系數(shù)的幾何意義,屬于基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          許多因素都會(huì)影響貧窮,教育也許是其中之一,在研究這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)收集了美國 50個(gè)州的成年人受過9年或更少教育的百分比( x )和收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本州人數(shù)的百分比( y )的數(shù)據(jù),建立的回歸直線方程為
          ?y
          =0.8x+4.6,斜率的估計(jì)等于0.8說明
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          許多因素都會(huì)影響貧窮,教育也許是其中之一,在研究這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)收集了美國50個(gè)州的成年人受過9年或更少教育的百分比(x)和收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本州人數(shù)的百分比(y)的數(shù)據(jù),建立的回歸直線方程如下=0.8x+4.6,斜率的估計(jì)等于0.8說明_________,成年人受過9年或更少教育的百分比(x)和收入低于官方的貧困線的人數(shù)占本州人數(shù)的百分比(y)之間的相關(guān)系數(shù)_________.(填“大于0”或“小于0”)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          許多因素都會(huì)影響貧窮,教育也許是其中之一,在研究這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)收集了美國50個(gè)州的成年人受過9年或更少教育的百分比()和收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本州人數(shù)的百分比()的數(shù)據(jù),建立的回歸直線方程如下,斜率的估計(jì)等于0.8說明                            ,成年人受過9年或更少教育的百分比()和收入低于官方的貧困線的人數(shù)占本州人數(shù)的百分比()之間的相關(guān)系數(shù)              (填充“大于0”或“小于0”)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年蘇教版高中數(shù)學(xué)選修2-3 3.2回歸分析練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

           許多因素都會(huì)影響貧窮,教育也許是其中之一,在研究這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)收集了美國50個(gè)州的成年人受過9年或更少教育的百分比()和收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本州人數(shù)的百分比()的數(shù)據(jù),建立的回歸直線方程如下,斜率的估計(jì)等于0.8說明       ,成年人受過9年或更少教育的百分比()和收入低于官方的貧困線的人數(shù)占本州人數(shù)的百分比()之間的相關(guān)系數(shù)              (填充“大于0”或“小于0”)

           

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