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        1. 【題目】設(shè)是定義在上的函數(shù),若對(duì)任何實(shí)數(shù)以及中的任意兩數(shù)、,恒有,則稱(chēng)為定義在上的函數(shù).

          1)證明函數(shù)是定義域上的函數(shù);

          2)判斷函數(shù)是否為定義域上的函數(shù),請(qǐng)說(shuō)明理由;

          3)若是定義域?yàn)?/span>的函數(shù),且最小正周期為,試證明不是上的函數(shù).

          【答案】1)證明見(jiàn)解析;(2)不是函數(shù);(3)證明見(jiàn)解析.

          【解析】

          1)證明如下:對(duì)任意實(shí)數(shù)

          ,

          函數(shù);

          2不是函數(shù),

          說(shuō)明如下(舉反例):

          ,,,

          ,

          不是函數(shù);

          3)假設(shè)上的函數(shù),

          若存在,使得

          i)若

          ,,則,且,

          那么

          ,

          這與矛盾;

          ii)若,

          ,,同理也可得到矛盾;

          上是常數(shù)函數(shù),

          又因?yàn)?/span>是周期為的函數(shù),

          所以上是常數(shù)函數(shù),這與的最小正周期為矛盾.

          所以不是上的函數(shù).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種產(chǎn)品的質(zhì)量用其質(zhì)量指標(biāo)值來(lái)衡量)質(zhì)量指標(biāo)值越大表明質(zhì)量越好,且質(zhì)量指標(biāo)值大于或等于102的產(chǎn)品為優(yōu)質(zhì)品.現(xiàn)用兩種新配方(分別稱(chēng)為配方和配方)做試驗(yàn),各生產(chǎn)了100件這種產(chǎn)品,并測(cè)量了每件產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值,得到下面試驗(yàn)結(jié)果:

          配方的頻數(shù)分布表:

          指標(biāo)值分組

          [90,94

          [94,98

          [98,102

          [102,106

          [106,110]

          頻數(shù)

          8

          20

          42

          22

          8

          配方的頻數(shù)分布表:

          指標(biāo)值分組

          [90,94

          [94,98

          [98,102

          [102,106]

          [106,110]

          頻數(shù)

          4

          12

          42

          32

          10

          1)分別估計(jì)用配方、配方生產(chǎn)的產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品率;

          2)已知用配方生產(chǎn)的一件產(chǎn)品的利潤(rùn)(單位:元)與其質(zhì)量指標(biāo)值的關(guān)系為,估計(jì)用配方生產(chǎn)的一件產(chǎn)品的利潤(rùn)大于的概率,并求用配方生產(chǎn)的上述件產(chǎn)品的平均利潤(rùn).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種植園在芒果臨近成熟時(shí),隨機(jī)從一些芒果樹(shù)上摘下100個(gè)芒果,其質(zhì)量分別在,,,(單位:克)中,經(jīng)統(tǒng)計(jì)得頻率分布直方圖如圖所示.

          1)經(jīng)計(jì)算估計(jì)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);

          2)現(xiàn)按分層抽樣從質(zhì)量為,的芒果中隨機(jī)抽取6個(gè),再?gòu)倪@6個(gè)中隨機(jī)抽取3個(gè),求這3個(gè)芒果中恰有1個(gè)在內(nèi)的概率.

          3)某經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)收購(gòu)芒果,以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)代表這組數(shù)據(jù)的平均值,用樣本估計(jì)總體,該種植園中還未摘下的芒果大約還有10000個(gè),經(jīng)銷(xiāo)商提出如下兩種收購(gòu)方案:

          A:所有芒果以10/千克收購(gòu);

          B:對(duì)質(zhì)量低于250克的芒果以2/個(gè)收購(gòu),高于或等于250克的以3/個(gè)收購(gòu),通過(guò)計(jì)算確定種植園選擇哪種方案獲利更多?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)逐漸融入了人們的日常生活,網(wǎng)購(gòu)作為一種新的消費(fèi)方式,因其具有快捷、商品種類(lèi)齊全、性?xún)r(jià)比高等優(yōu)勢(shì)而深受廣大消費(fèi)者認(rèn)可.某網(wǎng)購(gòu)公司統(tǒng)計(jì)了近五年在本公司網(wǎng)購(gòu)的人數(shù),得到如下的相關(guān)數(shù)據(jù)(其中x=1”表示2015年,x=2”表示2016年,依次類(lèi)推;y表示人數(shù))

          x

          1

          2

          3

          4

          5

          y(萬(wàn)人)

          20

          50

          100

          150

          180

          1)試根據(jù)表中的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的線性回歸方程,并預(yù)測(cè)到哪一年該公司的網(wǎng)購(gòu)人數(shù)能超過(guò)300萬(wàn)人;

          2)該公司為了吸引網(wǎng)購(gòu)者,特別推出玩網(wǎng)絡(luò)游戲,送免費(fèi)購(gòu)物券活動(dòng),網(wǎng)購(gòu)者可根據(jù)拋擲骰子的結(jié)果,操控微型遙控車(chē)在方格圖上行進(jìn). 若遙控車(chē)最終停在勝利大本營(yíng),則網(wǎng)購(gòu)者可獲得免費(fèi)購(gòu)物券500元;若遙控車(chē)最終停在失敗大本營(yíng),則網(wǎng)購(gòu)者可獲得免費(fèi)購(gòu)物券200. 已知骰子出現(xiàn)奇數(shù)與偶數(shù)的概率都是,方格圖上標(biāo)有第0格、第1格、第2格、、第20格。遙控車(chē)開(kāi)始在第0格,網(wǎng)購(gòu)者每拋擲一次骰子,遙控車(chē)向前移動(dòng)一次.若擲出奇數(shù),遙控車(chē)向前移動(dòng)一格(從)若擲出偶數(shù)遙控車(chē)向前移動(dòng)兩格(從),直到遙控車(chē)移到第19格勝利大本營(yíng))或第20格(失敗大本營(yíng))時(shí),游戲結(jié)束。設(shè)遙控車(chē)移到第格的概率為,試證明是等比數(shù)列,并求網(wǎng)購(gòu)者參與游戲一次獲得免費(fèi)購(gòu)物券金額的期望值.

          附:在線性回歸方程中,.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          (2)若,,試證:.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】隨著通識(shí)教育理念的推廣及高校課程改革的深入,選修課越來(lái)越受到人們的重視.國(guó)內(nèi)一些知名院校在公共選修課的設(shè)置方面做了許多有益的探索,并且取得了一定的成果.因?yàn)檫x修課的課程建設(shè)處于探索階段,選修課的教學(xué)、管理還存在很多的問(wèn)題,所以需要在通識(shí)教育的基礎(chǔ)上制定科學(xué)的、可行的解決方案,為學(xué)校選修課程的改革與創(chuàng)新、課程設(shè)置、考試考核、人才培養(yǎng)提供參考.某高校采用分層抽樣法抽取了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的50名參加選修課與不參加選修課的學(xué)生的成績(jī),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:

          成績(jī)優(yōu)秀

          成績(jī)不夠優(yōu)秀

          總計(jì)

          參加選修課

          16

          9

          25

          不參加選修課

          8

          17

          25

          總計(jì)

          24

          26

          50

          1)試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法你能否有99%的把握認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀與是否參加選修課有關(guān),并說(shuō)明理由;

          2)如果從數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)隨機(jī)抽取5名學(xué)生,求抽到參加選修課的學(xué)生人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望(將頻率當(dāng)做概率計(jì)算).

          參考公式:,其中.

          臨界值表:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐中,底面為正方形,底面,為線段的中點(diǎn),若為線段上的動(dòng)點(diǎn)(不含.

          1)平面與平面是否互相垂直?如果是,請(qǐng)證明;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;

          2)求二面角的余弦值的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),

          1)若,求函數(shù)的最值;

          2)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】點(diǎn)P是棱長(zhǎng)為1的正方體ABCDA1B1C1D1的底面A1B1C1D1上一點(diǎn),則的取值范圍是__.

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