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        1. 【題目】已知函數(shù),其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

          ,求函數(shù)的極值;

          若關(guān)于的不等式上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

          【答案】(I)函數(shù)有極小值,無(wú)極大值. (II).

          【解析】

          (I)先求導(dǎo)數(shù),再求導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn),最后根據(jù)導(dǎo)數(shù)符號(hào)確定極值,(II)先求導(dǎo)數(shù),再根據(jù)導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)分類討論,最后根據(jù)單調(diào)性確定最小值,進(jìn)而確定實(shí)數(shù)的取值范圍.

          由題意得,,則,

          ,解得,令,解得,

          則函數(shù)上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,

          故當(dāng)時(shí),函數(shù)有極小值,無(wú)極大值.

          (II)令,

          .

          ,則,

          易得上單調(diào)遞增,,

          上單調(diào)遞增,.

          當(dāng),即時(shí),上恒成立,

          上單調(diào)遞增,,滿足題意;

          當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,

          上單調(diào)遞增,

          ,使得,當(dāng)時(shí),,

          函數(shù)上單調(diào)遞減,,不滿足題意.

          綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“搜索指數(shù)”是網(wǎng)民通過(guò)搜索引擎,以每天搜索關(guān)鍵詞的次數(shù)為基礎(chǔ)所得到的統(tǒng)計(jì)指標(biāo).“搜索指數(shù)”越大,表示網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索次數(shù)越多,對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度也越高.下圖是2017年9月到2018年2月這半年中,某個(gè)關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)變化的走勢(shì)圖.

          根據(jù)該走勢(shì)圖下列結(jié)論正確的是( )

          A. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度呈周期性變化

          B. 這半年中,網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞相關(guān)的信息關(guān)注度不斷減弱

          C. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來(lái)看,去年10月份的方差小于11月份的方差

          D. 從網(wǎng)民對(duì)該關(guān)鍵詞的搜索指數(shù)來(lái)看,去年12月份的平均值大于今年1月份的平均值

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得的數(shù)據(jù)整理后畫出頻率分布直方圖,已知圖中從左到右的前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4第一小組的頻數(shù)是5.

          1)求第四小組的頻率和該組參加這次測(cè)試的學(xué)生人數(shù);

          2)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位效落在第幾小組內(nèi)?

          3)從第一小組中選出2人,第三小組中選出3人組成隊(duì)伍代表學(xué)校參加區(qū)里的小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試,在測(cè)試的某一環(huán)節(jié),需要從這5人中任選兩人參加測(cè)試,求這兩人來(lái)自同一小組的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】四色猜想是世界三大數(shù)學(xué)猜想之一,1976年美國(guó)數(shù)學(xué)家阿佩爾與哈肯證明了四色定理.其內(nèi)容是:任意一張平面地圖只用四種顏色就能使具有共同邊界的國(guó)家涂上不同的顏色.用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示為將平面任意地細(xì)分為不相重疊的區(qū)域,每一個(gè)區(qū)域總可以用1,2,3,4四個(gè)數(shù)字之一標(biāo)記,而不會(huì)使相鄰的兩個(gè)區(qū)域得到相同的數(shù)字.如圖,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1,粗實(shí)線圍成的各區(qū)域(如區(qū)域D由兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形構(gòu)成)上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的四色地圖符合四色定理,區(qū)域A、B、C、D、E、F標(biāo)記的數(shù)字丟失若在該四色地圖上隨機(jī)取一點(diǎn),則恰好取在標(biāo)記為4的區(qū)域的概率是

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若直線y=a分別與直線y=2x-3,曲線y=ex-xx≥0)交于點(diǎn)AB,則|AB|的最小值為( 。

          A. B. C. eD.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在直三棱柱中,,,點(diǎn)的中點(diǎn).

          (1)證明:直線平面;

          (2)求異面直線所成角的余弦值;

          (3)求平面所成二面角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐中,底面為梯形,,,平面,分別是的中點(diǎn).

          )求證:平面

          )若與平面所成的角為,求線段的長(zhǎng).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在直四棱柱中,底面是矩形,交于點(diǎn).

          (1)證明:平面;

          (2)求直線與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2﹣bx+lnx,(a,b∈R).

          (1)若a=1,b=3,求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間;

          (2)若b=0時(shí),不等式f(x)≤0在[1,+∞)上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

          (3)當(dāng)a=1,b>時(shí),記函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)f(x)的兩個(gè)零點(diǎn)是x1和x2(x1<x2),求證:f(x1)﹣f(x2)>﹣3ln2.

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