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          （2006•南匯區(qū)二模）若不等式x2+2x+a≥-y2-2y對任意實數(shù)x、y都成立，則實數(shù)a的取值范圍是
          a≥2
          a≥2
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題可以尋求轉(zhuǎn)化等價為不等式（x+1）2+（y+1）2≥2-a，從而成為一個恒成立問題，只需要2-a≤0即可，下面來解答．
          解答：解：原不等式等價于（x+1）2+（y+1）2≥2-a，
              要對任意的x、y都成立，則有2-a≤0，
              即：a≥2
          故答案為：a≥2．
          點評：本題考查二次函數(shù)與二次不等式的內(nèi)容，解不等式的思想方法，恒成立問題以及轉(zhuǎn)化與化歸的思想．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006•南匯區(qū)二模）已知數(shù)列{an}中，若2an=an-1+an+1（n∈N*，n≥2），則下列各不等式中一定成立的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006•南匯區(qū)二模）已知sinα=
          3
          5
          ，且
          π
          2
          ＜α＜π，則tan(α+
          π
          4
          )          =
          1
          7
          1
          7
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006•南匯區(qū)二模）若虛數(shù)z滿足z2=2
          .
          		z
          ，則|z|=
          2
          2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006•南匯區(qū)二模）若|
          a
          |=3，|
          b
          |=4，
          a
          與
          b
          的夾角為60°，則|
          a
          +
          b
          |          =
          		37
          		37
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006•南匯區(qū)二模）若函數(shù)f（x）=ax+1-2a在[-1，1]上存在x0，使f（x0）=0（x0≠±1），則a的取值范圍是
          （
          1
          3
          ，1）
          （
          1
          3
          ，1）
          ．
          

			
          

			
          
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