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        1. 某中學(xué)從高中三個年級選派4名教師和20名學(xué)生去當(dāng)文明交通宣傳志愿者,20名學(xué)生的名額分配為高一12人,高二6人,高三2人.
          (1)若從20名學(xué)生中選出3人做為組長,求他們中恰好有1人是高一年級學(xué)生的概率;
          (2)若將4名教師隨機(jī)安排到三個年級(假設(shè)每名教師加入各年級是等可能的,且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的),記安排到高一年級的教師人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          (1) ;(2)詳見解析.

          解析試題分析:(1)從高一12人中選出1人,從高二和高三共8人中選出2人的事件為A,,計(jì)算得到結(jié)果;(2)每位教師選擇高一年級的概率均為,并且相互獨(dú)立,X的所有取值為0,1,2,3,4.,,,然后列出隨機(jī)變量X的概率分布列,利用,或是利用二項(xiàng)分布的期望公式,得出結(jié)果.隨機(jī)變量的概率,分布列,期望還是高考的重點(diǎn)內(nèi)容,屬于基礎(chǔ)題型,
          試題解析:(1)解:設(shè) “他們中恰好有1人是高一年級學(xué)生” 為事件,

          所以恰好有1人是高一年級學(xué)生的概率為.           4分
          (2)解:X的所有取值為0,1,2,3,4.           6分
          由題意可知,每位教師選擇高一年級的概率均為,         7分
          所以 ;
          ;

          隨機(jī)變量X的分布列為:

          X
          0
          1
          2
          3
          4
          P





                                                                     12分
          所以.     13分
          考點(diǎn):1.超幾何分布;2.二項(xiàng)分布.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          甲、乙兩運(yùn)動員進(jìn)行射擊訓(xùn)練,已知他們擊中目標(biāo)的環(huán)數(shù)都穩(wěn)定在7,8,9,10環(huán),且每次射擊成績互不影響,射擊環(huán)數(shù)的頻率分布表如下:
          甲運(yùn)動員

          射擊環(huán)數(shù)
          頻數(shù)
          頻率
          7
          10
          0.1
          8
          10
          0.1
          9
          x
          0.45
          10
          35
          y
          合計(jì)
          100
          1
          乙運(yùn)動員
          射擊環(huán)數(shù)
          頻數(shù)
          頻率
          7
          8
          0.1
          8
          12
          0.15
          9
          z
           
          10
           
          0.35
          合計(jì)
          80
          1
          若將頻率視為概率,回答下列問題:
          (1)求甲運(yùn)動員射擊1次擊中10環(huán)的概率.
          (2)求甲運(yùn)動員在3次射擊中至少有1次擊中9環(huán)以上(含9環(huán))的概率.
          (3)若甲運(yùn)動員射擊2次,乙運(yùn)動員射擊1次,ξ表示這3次射擊中擊中9環(huán)以上(含9環(huán))的次數(shù),求ξ的分布列及E(ξ).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          每年的3月12日,是中國的植樹節(jié).林管部門在植樹前,為保證樹苗的質(zhì)量,都會在植樹前對樹苗進(jìn)行檢測.現(xiàn)從甲、乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度,規(guī)定高于128厘米的樹苗為“良種樹苗”,測得高度如下(單位:厘米):
          甲:137,121,131,120,129,119,132,123,125,133;
          乙:110,130,147,127,146,114,126,110,144,146.
          (1)根據(jù)抽測結(jié)果,畫出甲、乙兩種樹苗高度的莖葉圖,并根據(jù)你填寫的莖葉圖,對甲、乙兩種樹苗的高度作比較,寫出對兩種樹苗高度的統(tǒng)計(jì)結(jié)論;
          (2)設(shè)抽測的10株甲種樹苗高度平均值為,將這10株樹苗的高度依次輸入按程序框圖進(jìn)行運(yùn)算(如圖),問輸出的S大小為多少?并說明S的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;

          (3)若小王在甲種樹苗中隨機(jī)領(lǐng)取了5株進(jìn)行種植,用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布,求小王領(lǐng)取到的“良種樹苗”的株數(shù)X的分布列.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)ξ為隨機(jī)變量,從棱長為1的正方體的12條棱中任取兩條,當(dāng)兩條棱相交時,ξ=0;當(dāng)兩條棱平行時,ξ的值為兩條棱之間的距離;當(dāng)兩條棱異面時,ξ=1.
          (1)求概率P(ξ=0);
          (2)求ξ的分布列,并求其數(shù)學(xué)期望E(ξ).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          假設(shè)某班級教室共有4扇窗戶,在每天上午第三節(jié)課上課預(yù)備鈴聲響起時,每扇窗戶或被敞開或被關(guān)閉,且概率均為0.5.記此時教室里敞開的窗戶個數(shù)為X.
          (1)求X的分布列;
          (2)若此時教室里有兩扇或兩扇以上的窗戶被關(guān)閉,班長就會將關(guān)閉的窗戶全部敞開,否則維持原狀不變.記每天上午第三節(jié)課上課時該教室里敞開的窗戶個數(shù)為Y,求Y的數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標(biāo)值衡量,質(zhì)量指標(biāo)值越大表明質(zhì)量越好,且質(zhì)量指標(biāo)值大于或等于102的產(chǎn)品為優(yōu)質(zhì)品.現(xiàn)用兩種新配方(分別稱為A配方和B配方)做試驗(yàn),各生產(chǎn)了100件這種產(chǎn)品,并測量了每件產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值,得到下面試驗(yàn)結(jié)果:
          A配方的頻數(shù)分布表

          指標(biāo)值分組
          [90,94)
          [94,98)
          [98,102)
          [102,106)
          [106,110)
          頻數(shù)
          8
          20
          42
          22
          8
          B配方的頻數(shù)分布表
          指標(biāo)值分組
          [90,94)
          [94,98)
          [98,102)
          [102,106)
          [106,110)
          頻數(shù)
          4
          12
          42
          32
          10
          (1)分別估計(jì)用A配方,B配方生產(chǎn)的產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品率;
          (2)已知用B配方生產(chǎn)的一件產(chǎn)品的利潤y(單位:元)與其質(zhì)量指標(biāo)值t的關(guān)系式為y從用B配方生產(chǎn)的產(chǎn)品中任取一件,其利潤記為X(單位:元),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.(以試驗(yàn)結(jié)果中質(zhì)量指標(biāo)值落入各組的頻率作為一件產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值落入相應(yīng)組的概率)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          市民李先生居住在甲地,工作在乙地,他的小孩就讀的小學(xué)在丙地,三地之間的道路情況如圖所示.假設(shè)工作日不走其它道路,只在圖示的道路中往返,每次在路口選擇道路是隨機(jī)的.同一條道路去程與回程是否堵車相互獨(dú)立.假設(shè)李先生早上需要先開車送小孩去丙地小學(xué),再返回經(jīng)甲地趕去乙地上班.假設(shè)道路AB,D上下班時間往返出現(xiàn)擁堵的概率都是,道路C,E上下班時間往返出現(xiàn)擁堵的概率都是,只要遇到擁堵上學(xué)和上班的都會遲到.

          (1)求李先生的小孩按時到校的概率;
          (2)李先生是否有七成把握能夠按時上班?
          (3)設(shè)X表示李先生下班時從單位乙到達(dá)小學(xué)丙遇到擁堵的次數(shù),求X的均值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          現(xiàn)有甲、乙兩個靶.某射手向甲靶射擊兩次,每次命中的概率為,每命中一次得1分,沒有命中得0分;向乙靶射擊一次,命中的概率為,命中得2分,沒有命中得0分,該射手每次射擊的結(jié)果相互獨(dú)立.假設(shè)該射手完成以上三次射擊.
          (1)求該射手恰好命中兩次的概率;
          (2)求該射手的總得分X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X);
          (3)求該射手向甲靶射擊比向乙靶射擊多擊中一次的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          湖南省在學(xué)業(yè)水平考查中設(shè)計(jì)了物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)考查方案:考生從道備選試驗(yàn)考查題中一次隨機(jī)抽取題,并按照題目要求獨(dú)立完成全部實(shí)驗(yàn)操作.規(guī)定:至少正確完成其中題便通過考查.已知道備選題中文科考生甲有題能正確完成,題不能完成;文科考生乙每題正確完成的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.
          (Ⅰ)分別寫出文科考生甲正確完成題數(shù)和文科考生乙正確完成題數(shù)的概率分布列,并計(jì)算各自的數(shù)學(xué)期望;
          (Ⅱ)試從兩位文科考生正確完成題數(shù)的數(shù)學(xué)期望及通過考查的概率分析比較這兩位考生的實(shí)驗(yàn)操作能力.

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