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           函數(shù)f(x)、 g (x)的圖像如圖:
                              
          則函數(shù)y=f(x)?g(x)的圖像可能是:   （   ）
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知函數(shù)f（x）=a•lnx+b•x2在點（1，f（1））處的切線方程為x-y-1=0．
          （1）求f（x）的表達式；
          （2）若f（x）滿足f（x）≥g（x）恒成立，則稱f（x）是g（x）的一個“上界函數(shù)”，如果函數(shù)f(x)為g(x)=
          t
          x
          -lnx          （t為實數(shù)）的一個“上界函數(shù)”，求t的取值范圍；
          （3）當m＞0時，討論F(x)=f(x)+
          x2
          2
          -
          m2+1
          m
          x          在區(qū)間（0，2）上極值點的個數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知指數(shù)函數(shù)y=g（x）滿足：g（3）=8，定義域為R的函數(shù)f(x)=
          n-g(x)m+2g(x)
          是奇函數(shù)．
          （1）確定y=g（x）的解析式；
          （2）求m、n的值；
          （3）若對任意的t∈R，不等式f（2t-3t2）+f（t2-k）＞0恒成立，求實數(shù)k的取值范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          函數(shù)f(x)、g(x)的定義域為R,且f(x)≥0的解集為{x|1≤x＜2},g(x)≥0的解集為,則不等式f(x)·g(x)＞0的解集為(    ) 
          A.{x|1≤x＜2}             B.R
          C. ?                        D.{x|x＜1或x≥2}
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知函數(shù)f(x)和g(x)的圖象關于原點對稱,且f(x)=x2+2x.
          (1)求函數(shù)g(x)的解析式;
          (2)解不等式g(x)≥f(x)-|x-1|;
          (3)(文)若h(x)=g(x)-λf(x)+1在［-1,1］上是增函數(shù),求實數(shù)λ的取值范圍.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知x>，函數(shù)f(x)＝x2，h(x)＝2elnx(e為自然常數(shù))．
              
          (1)求證：f(x)≥h(x)；
              
          (2)若f(x)≥h(x)且g(x)≤h(x)恒成立，則稱函數(shù)h(x)的圖像為函數(shù)f(x)，g(x)的“邊界”．已知函數(shù)g(x)＝－4x2＋px＋q(p，q∈R)，試判斷“函數(shù)f(x)，g(x)以函數(shù)h(x)的圖像為邊界”和“函數(shù)f(x)，g(x)的圖像有且僅有一個公共點”這兩個條件能否同時成立？若能同時成立，請求出實數(shù)p、q的值；若不能同時成立，請說明理由．
              
          

			
          

			
          
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