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        1. 已知函數(shù)試討論的單調(diào)性.

          的減區(qū)間為,增區(qū)間為;當時,減函數(shù)為,增區(qū)間為;當時;增區(qū)間為,無減區(qū)間;當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為;當時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為

          解析試題分析:若要討論的單調(diào)性,先求出函數(shù)的定義域為,接著求導(dǎo),這是一個含參的二次函數(shù)形式,討論函數(shù)的單調(diào)性,則分三種情況,當時分三種情況討論.最后匯總一下分類討論的情況.
          試題解析:函數(shù)的定義域為

          ,的減區(qū)間為,增區(qū)間為;
          時,令;
          時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為;
          時,減函數(shù)為,增區(qū)間為
          時,增區(qū)間為,無減區(qū)間;
          時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為
          時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為.
          綜上,當的減區(qū)間為,增區(qū)間為;
          時,減函數(shù)為,增區(qū)間為;
          時;增區(qū)間為,無減區(qū)間;
          時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為;
          時,的減區(qū)間為,增區(qū)間為.
          考點:1.含參函數(shù)的求導(dǎo)判斷單調(diào)性;2.分類討論思想的應(yīng)用.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)的最大值為0,其中
          (1)求的值;
          (2)若對任意,有成立,求實數(shù)的最大值;
          (3)證明:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)的定義域為區(qū)間.
          (1)求函數(shù)的極大值與極小值;
          (2)求函數(shù)的最大值與最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
          (Ⅱ)若函數(shù)上有零點,求的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù),其中a為正實數(shù).
          (l)若x=0是函數(shù)的極值點,討論函數(shù)的單調(diào)性;
          (2)若上無最小值,且上是單調(diào)增函數(shù),求a的取值范
          圍;并由此判斷曲線與曲線交點個數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=+3-ax.
          (1)若f(x)在x=0處取得極值,求曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程;
          (2)若關(guān)于x的不等式f(x)≥+ax+1在x≥時恒成立,試求實數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)若上恒成立,求m取值范圍;
          (2)證明:).
          (注:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知,其中,,
          (Ⅰ)若上的減函數(shù),求應(yīng)滿足的關(guān)系;
          (Ⅱ)解不等式

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),.
          (Ⅰ)若,求函數(shù)在區(qū)間上的最值;
          (Ⅱ)若恒成立,求的取值范圍. 注:是自然對數(shù)的底數(shù).

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          同步練習(xí)冊答案