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        1. 精英家教網(wǎng)已知函數(shù)f(x)=
          3-x2x∈[-1,2]
          x-3x∈(2,5]

          (1)在如圖給定的直角坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出f(x)的圖象;
          (2)寫(xiě)出f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.
          分析:本題考查的是分段函數(shù)問(wèn)題.在解答時(shí),對(duì)(1)應(yīng)先根據(jù)自變量的范圍不同根據(jù)相應(yīng)的解析式畫(huà)出不同段上的函數(shù)圖象,進(jìn)而問(wèn)題即可獲得解答;對(duì)(2)充分利用第一問(wèn)中函數(shù)的圖象即可直觀的看出函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間,注意多個(gè)單調(diào)區(qū)間之間用逗號(hào)隔開(kāi)或用和連接.
          解答:精英家教網(wǎng)解:(1)由題意可知:
          當(dāng)x∈[-1,2]時(shí),f(x)=-x2+3,為二次函數(shù)的一部分;
          當(dāng)x∈(2,5]時(shí),f(x)=x-3,為一次函數(shù)的一部分;
          所以,函數(shù)f(x)的圖象如圖所示;
          (2)由函數(shù)的圖象可知:
          函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為:[-1,0]和[2,5].
          點(diǎn)評(píng):本題考查的是分段函數(shù)問(wèn)題.在解答的過(guò)程當(dāng)中充分體現(xiàn)了函數(shù)圖象的畫(huà)法、單調(diào)性的分析以及問(wèn)題轉(zhuǎn)化和畫(huà)圖讀圖的能力.值得同學(xué)們體會(huì)反思.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          (3-a)x-3 (x≤7)
          ax-6??? (x>7)
          ,數(shù)列an滿足an=f(n)(n∈N*),且an是遞增數(shù)列,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          3-ax
          ,若f(x)在區(qū)間(0,1]上是減函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=3-2sin2ωx-2cos(ωx+
          π
          2
          )cosωx(0<ω≤2)
          的圖象過(guò)點(diǎn)(
          π
          16
          ,2+
          2
          )

          (Ⅰ)求ω的值及使f(x)取得最小值的x的集合;
          (Ⅱ)該函數(shù)的圖象可由函數(shù)y=
          2
          sin4x(x∈R)
          的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換得出?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=|3-
          1x
          |,x∈(0,+∞)

          (1)寫(xiě)出f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (2)是否存在實(shí)數(shù)a,b(0<a<b)使函數(shù)y=f(x)定義域值域均為[a,b],若存在,求出a,b的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x-
          π
          3
          )=sinx,則f(π)
          等于( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案