【題目】已知函數(shù).
(1)當且
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當時,若函數(shù)
的兩個極值點分別為
、
,證明
.
【答案】(1)的單調(diào)遞增區(qū)間為
,;無單調(diào)遞減區(qū)間;(2)證明見解析.
【解析】
(1)求得,分類討論,即可求解
的單調(diào)區(qū)間,得到答案;
(2)根據(jù)是函數(shù)
的兩個零點,設
是方程
的兩個實數(shù)解,再根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)函數(shù)
在
處取得極大值,在
處取得極小值,進而得到
,代入得
,令
,則
,得到
,設
,利用導數(shù)求得函數(shù)的單調(diào)性與最值,即可求解.
(1)由題意,當時,
,
,
①當時,
恒成立,所以函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增;
②當時,記
,則
,
所以當時,
,∴
單調(diào)遞減,且
;
當時,
,
單調(diào)遞增,且
,
所以當時,
,函數(shù)
單調(diào)遞增.
綜上所述,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
,
;無單調(diào)遞減區(qū)間.
(2)由,
,
是函數(shù)
的兩個零點,
是方程
的兩個實數(shù)解,
由,且
,得
,則有
,
不妨設,
又,即得
,
,
,
即得,從而得到
,
,且
,
由二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)知函數(shù)
在
處取得極大值,在
處取得極小值.
, (*)
又為方程
的根,
,
代人(*)式得,
令,則
,
,
設,
,
,
單調(diào)遞減,
從而有,
.
,即
得證.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知
分別為橢圓
的左、右焦點,且橢圓經(jīng)過點
和點
,其中
為橢圓的離心率.
(1)求橢圓的方程;
(2)過點的直線
橢圓于另一點
,點
在直線
上,且
.若
,求直線
的斜率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市政府為減輕汽車尾氣對大氣的污染,保衛(wèi)藍天,鼓勵廣大市民使用電動交通工具出行,決定為電動車(含電動自行車和電動汽車)免費提供電池檢測服務.現(xiàn)從全市已掛牌照的電動車中隨機抽取100輛委托專業(yè)機構(gòu)免費為它們進行電池性能檢測,電池性能分為需要更換、尚能使用、較好、良好四個等級,并分成電動自行車和電動汽車兩個群體分別進行統(tǒng)計,樣本分布如圖.
(1)采用分層抽樣的方法從電池性能較好的電動車中隨機抽取9輛,再從這9輛中隨機抽取2輛,求至少有一輛為電動汽車的概率;
(2)為進一步提高市民對電動車的使用熱情,市政府準備為電動車車主一次性發(fā)放補助,標準如下:①電動自行車每輛補助300元;②電動汽車每輛補助500元;③對電池需要更換的電動車每輛額外補助400元.試求抽取的100輛電動車執(zhí)行此方案的預算;并利用樣本估計總體,試估計市政府執(zhí)行此方案的預算.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地的中小學辦學條件在政府的教育督導下,迅速得到改變.教育督導一年后.分別隨機抽查了初中(用表示)與小學(用
表示)各10所學校.得到相關指標的綜合評價得分(百分制)的莖葉圖如圖所示.則從莖葉圖可得出正確的信息為( )(80分及以上為優(yōu)秀). ①初中得分與小學得分的優(yōu)秀率相同;②初中得分與小學得分的中位數(shù)相同③初中得分的方差比小學得分的方差大④初中得分與小學得分的平均分相同.
A.①②B.①③C.②④D.③④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(Ⅰ)記,試判斷函數(shù)
的極值點的情況;
(Ⅱ)若有且僅有兩個整數(shù)解,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD, PA=AD=2,E,F分別為PA,AB的中點,且DF⊥CE.
(1)求AB的長;
(2)求直線CF與平面DEF所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
,
,
,
,且
的最小值為
,
的圖象的相鄰兩條對稱軸之間的距離為
,
的圖象關于原點對稱.
(1)求函數(shù)的解析式和單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)在中,角
所對的邊分別為
,且
,求
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐中,
底面
為等邊三角形,
分別是
的中點.
(1)證明:平面平面
;
(2)如何在上找一點
,使
平面
并說明理由;
(3)若,對于(2)中的點
,求三棱錐
的體積.
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