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        1. 【題目】如圖,在四棱錐中,底面是平行四邊形,,側(cè)面底面,,.

          (1)求證:平面平面;

          (2)過(guò)的平面交于點(diǎn),若平面把四面體分成體積相等的兩部分,求二面角的正弦值.

          【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)

          【解析】

          (1)先證明,再證明,最后得到平面平面.

          (2)以,,,軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,分別計(jì)算法向量,利用向量的夾角公式得到答案.

          解:(1)證明:因?yàn)?/span>,則,又側(cè)面底面,

          ,,則

          ,則又因?yàn)?/span>,為平行四邊形,

          ,又,則為等邊三角形,則為菱形,則

          ,則,則面

          (2)由平面把四面體分成體積相等的兩部分,

          中點(diǎn),取中點(diǎn),連接,由

          由(1)知平面,以,,,軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,

          ,,

          則中點(diǎn)

          設(shè)面的法向量為,則

          可取

          設(shè)面的法向量為,則,

          可取

          設(shè)二面角的大小為,則,

          則二面角的正弦值為.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】橢圓過(guò)點(diǎn),離心率為,左、右焦點(diǎn)分別為,過(guò)的直線交橢圓于兩點(diǎn).

          )求橢圓的方程;

          )當(dāng)的面積為時(shí),求直線的方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】武漢又稱江城,是湖北省省會(huì)城市,被譽(yù)為中部地區(qū)中心城市,它不僅有著深厚的歷史積淀與豐富的民俗文化,更有著眾多名勝古跡與旅游景點(diǎn),每年來(lái)武漢參觀旅游的人數(shù)不勝數(shù),其中黃鶴樓與東湖被稱為兩張名片為合理配置旅游資源,現(xiàn)對(duì)已游覽黃鶴樓景點(diǎn)的游客進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,若不游玩東湖記1分,若繼續(xù)游玩東湖記2分,每位游客選擇是否游覽東湖景點(diǎn)的概率均為,游客之間選擇意愿相互獨(dú)立.

          1)從游客中隨機(jī)抽取3人,記總得分為隨機(jī)變量,求的分布列與數(shù)學(xué)期望;

          2)(i)若從游客中隨機(jī)抽取人,記總分恰為分的概率為,求數(shù)列的前10項(xiàng)和;

          )在對(duì)所有游客進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中,記已調(diào)查過(guò)的累計(jì)得分恰為分的概率為,探討之間的關(guān)系,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若函數(shù)對(duì)定義域內(nèi)的每一個(gè)值,在其定義域內(nèi)都存在唯一的,使成立,則稱該函數(shù)為“依賴函數(shù)”.

          (1)判斷函數(shù)是否為“依賴函數(shù)”,并說(shuō)明理由;

          (2)若函數(shù)在定義域上為“依賴函數(shù)”,求的取值范圍;

          (3)已知函數(shù)在定義域上為“依賴函數(shù)”.若存在實(shí)數(shù),使得對(duì)任意的,不等式都成立,求實(shí)數(shù)的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,三棱錐中,平面

          ,。分別為線段上的點(diǎn),且。

          (1)證明:平面

          (2)求二面角的余弦值。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知圓的圓心的坐標(biāo)為,且圓與直線相切,過(guò)點(diǎn)的動(dòng)直線與圓相交于,兩點(diǎn),直線與直線的交點(diǎn)為.

          (1)求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

          (2)求的最小值;

          (3)問(wèn):是否是定值?若是,求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】年以來(lái)精準(zhǔn)扶貧政策的落實(shí),使我國(guó)扶貧工作有了新進(jìn)展,貧困發(fā)生率由年底的下降到年底的,創(chuàng)造了人類減貧史上的的中國(guó)奇跡.“貧困發(fā)生率”是指低于貧困線的人口占全體人口的比例,年至年我國(guó)貧困發(fā)生率的數(shù)據(jù)如下表:

          年份

          2012

          2013

          2014

          2015

          2016

          2017

          2018

          貧困發(fā)生率

          10.2

          8.5

          7.2

          5.7

          4.5

          3.1

          1.4

          (1)從表中所給的個(gè)貧困發(fā)生率數(shù)據(jù)中任選兩個(gè),求兩個(gè)都低于的概率;

          (2)設(shè)年份代碼,利用線性回歸方程,分析年至年貧困發(fā)生率與年份代碼的相關(guān)情況,并預(yù)測(cè)年貧困發(fā)生率.

          附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:

          (的值保留到小數(shù)點(diǎn)后三位)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知命題;命題函數(shù)在區(qū)間上有零點(diǎn).

          1)當(dāng)時(shí),若為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          2)若命題是命題的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) 在點(diǎn)處的切線與直線平行,且函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn).

          (1)求實(shí)數(shù)的值和實(shí)數(shù)的取值范圍;

          (2)記函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)為,求證: 其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案