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        1. 【題目】用反證法證明命題:“若(a﹣1)(b﹣1)(c﹣1)<0,則a,b,c中至少有一個小于1”時,下列假設(shè)中正確的是(
          A.假設(shè)a,b,c中至多有一個大于1
          B.假設(shè)a,b,c中至多有兩個小于1
          C.假設(shè)a,b,c都大于1
          D.假設(shè)a,b,c都不小于1

          【答案】D
          【解析】解:用反證法證明,應(yīng)先假設(shè)要證命題的否定成立.
          而要證命題的否定為:“假設(shè)a,b,c中都不小于1”,
          故選:D.
          【考點精析】掌握反證法與放縮法是解答本題的根本,需要知道常見不等式的放縮方法:①舍去或加上一些項②將分子或分母放大(縮小).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若一個三位正整數(shù)的十位數(shù)字比個位數(shù)字和百位數(shù)字都大,則稱這個數(shù)為“傘數(shù)”,現(xiàn)從1,2,3,4,5這5個數(shù)字中任取3個數(shù)字,組成沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),其中“傘數(shù)”共有個.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)一起去向老師詢問成語競賽的成績,老師說,你們四人中有2位優(yōu)秀,2位良好,我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績,給乙看丙的成績,給丁看甲的成績,看后甲對大家說:我還是不知道我的成績,根據(jù)以上信息,則( )
          A.乙可以知道兩人的成績
          B.丁可能知道兩人的成績
          C.乙、丁可以知道對方的成績
          D.乙、丁可以知道自己的成績

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】集合A={﹣1,0},B={0,1},C={1,2},則(A∩B)∪C等于(
          A.
          B.{1}
          C.{0,1,2}
          D.{﹣1,0,1,2}

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù)y=ax3(a>0,a≠1)的圖象必經(jīng)過點

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若函數(shù)f(x)為奇函數(shù),當x≥0時,f(x)=x2+x,則f(﹣3)的值為

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+2ax+1,x∈[﹣5,5].
          (1)若y=f(x)在[﹣5,5]上是單調(diào)函數(shù),求實數(shù)a取值范圍.
          (2)求y=f(x)在區(qū)間[﹣5,5]上的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù)f(x)=﹣x2+2(a﹣1)x+2在(﹣∞,4)上是增函數(shù),則a的范圍是(
          A.a≥5
          B.a≥3
          C.a≤3
          D.a≤﹣5

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若一個幾何體的正視圖和側(cè)視圖都是等腰三角形,俯視圖是圓,則這個幾何體可能是(  )
          A.圓柱
          B.三棱柱
          C.圓錐
          D.球體

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