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        1. 編號(hào)1,2,3,4,5,6的六個(gè)球分別放入編號(hào)為1,2,3,4,5,6的六個(gè)盒子中,其中有且只有三個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)一致的放法種數(shù)有( )
          A.20
          B.40
          C.120
          D.480
          【答案】分析:從6個(gè)盒子中選出3個(gè),填入3個(gè)球,使三個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)一致,有 C63 種方法,剩余的3個(gè)盒子的編號(hào)與三個(gè)球的編號(hào)不一致,有2種方法,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理求出結(jié)果.
          解答:解:從6個(gè)盒子中選出3個(gè),填入3個(gè)球,使三個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)一致,有 C63 種方法,
          剩余的3個(gè)盒子的編號(hào)與三個(gè)球的編號(hào)不一致,有2種方法,
          故有且只有三個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)一致的放法種數(shù)有C63×2=40種,
          故選 B.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查排列、組合以及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用,注意把特殊元素與位置綜合分析,分類討論.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、帶有編號(hào)1、2、3、4、5的五個(gè)球.
          (1)全部投入4個(gè)不同的盒子里;
          (2)放進(jìn)不同的4個(gè)盒子里,每盒一個(gè);
          (3)將其中的4個(gè)球投入4個(gè)盒子里的一個(gè)(另一個(gè)球不投入);
          (4)全部投入4個(gè)不同的盒子里,沒(méi)有空盒;各有多少種不同的放法?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將三個(gè)小球隨機(jī)地投入編號(hào)1,2,3,4的4個(gè)盒子中(每個(gè)盒子容納的小球的個(gè)數(shù)沒(méi)有限制),求:
          (1)第1個(gè)盒子為空盒的概率;
          (2)小球最多的盒子中小球的個(gè)數(shù)X的分布列和期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          編號(hào)1,2,3,4,5,6的六個(gè)球分別放入編號(hào)為1,2,3,4,5,6的六個(gè)盒子中,其中有且只有三個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)一致的放法種數(shù)有( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          恒大足球隊(duì)主力陣容、替補(bǔ)陣容各有4名編號(hào)為1,2,3,4的球員進(jìn)行足球點(diǎn)球練習(xí),每人點(diǎn)球5次,射中的次數(shù)如下表:
          隊(duì)員\編號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
          主力 4 5 3 4
           替補(bǔ) 5 4 2 5
          則以上兩組數(shù)據(jù)的方差中較小的方差S2=
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          將三個(gè)小球隨機(jī)地投入編號(hào)1,2,3,4的4個(gè)盒子中(每個(gè)盒子容納的小球的個(gè)數(shù)沒(méi)有限制),求:
          (1)第1個(gè)盒子為空盒的概率;
          (2)小球最多的盒子中小球的個(gè)數(shù)X的分布列和期望.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案