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        1. 已知正方形ABCD,AC,BD交于點O,若將正方形沿BD折成60°的二面角,并給出四個結論:
          (1)AC⊥BD;
          (2)AD⊥CO;
          (3)△AOC為正三角形;
          (4),則其中正確命題的序號為   
          【答案】分析:令正方形ABCD的邊長為1,畫出對折后的圖形,對四個答案逐一進行分析,不難得到答案.
          解答:解:如圖,
          (1)∵BD⊥AO,BD⊥CO∴BD⊥面OAC∴AC⊥BD.故(1)正確
          (2)∵CO與面ABD不垂直,CO⊥BD∴CO與AD不垂直,故(2)錯誤
          (3)∵BD⊥AO,BD⊥CO,面ABD與面BCD成60°的二面角
          ∴∠AOC=60°,又∵OA=OC∴)△AOC為正三角形,故(3)正確
          (4)∵AD=CD=1,AC=OC=,由余弦定理得:cos∠ADC=,故(4)正確
          故答案為:(1)、(3)、(4)
          點評:在判斷空間線面的關系,常常把他們放在空間幾何體中來直觀的分析,在判斷線與面的平行與垂直關系時,正方體是最常用的空間模型,大家一定要熟練掌握這種方法.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知正方形ABCD的邊長為2,點P為對角線AC上一點,則(
          .
          AP
          +
          .
          BD
          )•(
          .
          PB
          +
          .
          PD
          )的最大值為
           

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知正方形ABCD邊長為1,則|
          AB
          +
          BC
          +
          AC
          |
          =(  )
          A、0
          B、2
          C、
          2
          D、2
          2

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          已知正方形ABCD的邊長為1,分別取邊BC、CD的中點E、F,連接AE、EF、AF,以AE、EF、FA為折痕,折疊使點B、C、D重合于一點P.
          (1)求證:AP⊥EF;
          (2)求證:平面APE⊥平面APF;
          (3)求異面直線PA和EF的距離.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)已知正方形ABCD.E、F分別是AB、CD的中點,將△ADE沿DE折起,如圖所示,記二面角A-DE-C的大小為θ(0<θ<π).
          (Ⅰ)證明BF∥平面ADE;
          (Ⅱ)若△ACD為正三角形,試判斷點A在平面BCDE內的射影G是否在直線EF上,證明你的結論,并求角θ的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          (2008•虹口區(qū)二模)(理)已知正方形ABCD的邊長為1,PD⊥平面ABCD,PD=3,
          (1)若E是棱PB上一點,過點A、D、E的平面交棱PC于F,求證:BC∥EF;
          (2)求二面角A-PB-D的大。

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