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          為保證樹苗的質(zhì)量，林業(yè)管理部門在每年3月12日植樹節(jié)前都對樹苗進(jìn)行檢測，現(xiàn)從甲、乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度（單位長度：cm），其莖葉圖如圖所示，則下列描述正確的是（　　）
          A．甲種樹苗的平均高度大于乙種樹苗的平均高度，甲種樹苗比乙種樹苗長得整齊
          B．甲種樹苗的平均高度大于乙種樹苗的平均高度，乙種樹苗比甲種樹苗長得整齊
          C．乙種樹苗的平均高度大于甲種樹苗的平均高度，乙種樹苗比甲種樹苗長得整齊
          D．乙種樹苗的平均高度大于甲種樹苗的平均高度，甲種樹苗比乙種樹苗長得整齊

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          由莖葉圖中的數(shù)據(jù)，我們可得甲、乙兩種樹苗抽取的樣本高度分別為：
          甲：19，20，21，23，25，29，31，32，33，37
          乙：10，10，14，26，27，30，44，46，46，47
          由已知易得：
          .
          甲
          =
          19+20+21+23+25+29+31+32+33+37
          10
          =27
          乙
          =
          10+10+14+26+27+30+44+46+46+47
          10
          =30
          S甲2＜S乙2
          故：乙種樹苗的平均高度大于甲種樹苗的平均高度，
          甲種樹苗比乙種樹苗長得整齊．
          故選D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          研究人員想要確定水流過試驗(yàn)土床的速度（升/秒）是否能夠用來預(yù)測土壤流失量（千克）.在這個研究中，解釋變量是                               （   ）
          A．被侵蝕的土壤量B．水流的速度C．土床的大小D．土床的深度
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          （本題滿分14分）
          已知之間的一組數(shù)據(jù)如下表：

          		1
          		3
          		6
          		7
          		8

          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          （1）分別從集合A=,中各取一個數(shù)，求的概率；
          （2）對于表中數(shù)據(jù)，甲、乙兩同學(xué)給出的擬合直線分別為與，試根據(jù)殘差平方和：的大小,判斷哪條直線擬合程度更好．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          為了了解一個小水庫中養(yǎng)殖的魚有關(guān)情況，從這個水庫中多個不同位置捕撈出100條魚，稱得每條魚的質(zhì)量（單位：千克），并將所得數(shù)據(jù)分組，畫出頻率分布直方圖（如圖所示）
          （Ⅰ）在表格中填寫相應(yīng)的頻率；
          分組頻率
          [1.00，1.05）
          [1.05，1.10）
          [1.10，1.15）
          [1.15，1.20）
          [1.20，1.25）
          [1.25，1.30]
          （Ⅱ）估計數(shù)據(jù)落在（1.15，1.30）中的概率為多少；
          （Ⅲ）將上面捕撈的100條魚分別作一記號后再放回水庫，幾天后再120條魚，其中帶有記號的魚有6條，請根據(jù)這一情況來估計該水庫中魚的總條數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          甲乙兩名學(xué)生，六次數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績（百分制）如圖所示．
          ①甲同學(xué)成績的中位數(shù)大于乙同學(xué)成績的中位數(shù)；
          ②甲同學(xué)的平均分比乙同學(xué)高；
          ③甲同學(xué)的平均分比乙同學(xué)低；
          ④甲同學(xué)成績方差小于乙同學(xué)成績的方差．
          上面說法正確的是（　�。�
          A．③④B．①②④C．②④D．①③④

          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          我市為積極相應(yīng)《全民健身條例》大力開展學(xué)生體育活動，如圖是委托調(diào)查機(jī)構(gòu)在市區(qū)的兩所學(xué)校A校、B校中分別隨機(jī)抽取了10名高二年級的學(xué)生當(dāng)月體育鍛煉時間的莖葉圖（單位：小時）
          （Ⅰ）根據(jù)莖葉圖，分別求兩所學(xué)校學(xué)生當(dāng)月體育鍛煉時間的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)；
          （Ⅱ）根據(jù)莖葉圖，求A校學(xué)生的月體育鍛煉時間的方差；
          （Ⅲ）若學(xué)生月體育鍛煉的時間低于10小時，就說明該生體育鍛煉時間嚴(yán)重不足．根據(jù)莖葉圖估計A、B兩所學(xué)校的學(xué)生體育鍛煉嚴(yán)重不足的頻率．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖是某學(xué)校抽取的n個學(xué)生體重的頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的前3個小組的頻率之比為1：2：3，第3個小組的頻數(shù)為18，則的值n是______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如下圖，從參加環(huán)保知識競賽的學(xué)生中抽出60名，將其成績（均為整數(shù)）整理后畫出的頻
          率分布直方圖如下，則：79.5---89.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是______、______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          從某校參加數(shù)學(xué)競賽的同學(xué)的試卷中抽取一個樣本，考察競賽的成績分布，將樣本分成6組，繪成如下頻率分布直方圖，從左到右各小組的小矩形的高的比為1：1：3：6：4：2，最右邊一組的頻數(shù)是8，請結(jié)合直方圖的信息，解答下列問題：
          （1）樣本容量是多少？
          （2）成績落在哪個范圍的人數(shù)最多？并求出該小組的頻數(shù)、頻率；
          （3）估計參加數(shù)學(xué)競賽同學(xué)的平均成績．
          

			
          

			
          
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