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        1. 【題目】已知函數(shù)為其定義域內(nèi)的奇函數(shù).

          (1)求實(shí)數(shù)的值;

          (2)求不等式的解集;

          (3)證明: 為無(wú)理數(shù).

          【答案】(1);(2);(3)見(jiàn)解析.

          【解析】試題分析:(1)利用恒成立即可得結(jié)果;(2)利用,考慮函數(shù)的定義域即可得結(jié)果;(3)利用反證法,設(shè),導(dǎo)出矛盾,即得證.

          試題解析:(1)因?yàn)?/span>為其定義域內(nèi)奇函數(shù),

          所以 ,

          所以

          當(dāng)時(shí),對(duì)數(shù)無(wú)意義,故舍去,

          所以

          (2)的定義域?yàn)?/span>

          , 得

          又因?yàn)?/span>的定義域?yàn)?/span>

          所以得解集為

          (3)

          假設(shè)為有理數(shù),則其可以寫(xiě)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)形式,而且唯一的,

          設(shè)(其中為兩個(gè)互質(zhì)的正整數(shù))

          ,即 (*),

          因?yàn)?/span>為兩個(gè)互質(zhì)的正整數(shù),

          所以為奇數(shù), 為偶數(shù),顯然奇數(shù)不等于偶數(shù),

          所以(*)式不成立…

          所以假設(shè)不成立,

          所以為無(wú)理數(shù)…

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)對(duì)一切實(shí)數(shù)都有,且當(dāng)時(shí),,又.

          (1)判斷該函數(shù)的奇偶性并說(shuō)明理由;、

          (2)試判斷該函數(shù)在上的單調(diào)性;

          (3)求在區(qū)間的最大值和最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某地區(qū)預(yù)計(jì)從2015年初開(kāi)始的第月,商品的價(jià)格 ,價(jià)格單位:元),且第月該商品的銷售量(單位:萬(wàn)件).

          (1)商品在2015年的最低價(jià)格是多少?

          (2)2015年的哪一個(gè)月的銷售收入最少,最少是多少?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)為正常數(shù).

          ⑴若,且,求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;

          ⑵在⑴中當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象上任意不同的兩點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,記直線的斜率為,試證明:

          ⑶若,且對(duì)任意的, ,都有,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù),若

          (1)求函數(shù)的解析式;

          (2)畫(huà)出函數(shù)的圖象,并說(shuō)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          (3)若,求相應(yīng)的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)).

          (1)若,求曲線處切線的斜率;

          (2)求的單調(diào)區(qū)間;

          (3)設(shè),若對(duì)任意,均存在,使得,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】高三年級(jí)3名男生和1名女生為了報(bào)某所大學(xué),事先進(jìn)行了多方詳細(xì)咨詢,并根據(jù)自己的高考成績(jī)情況,最終估計(jì)3名男生報(bào)此所大學(xué)的概率都是,這1名女生報(bào)此所大學(xué)的概率是且這4人報(bào)此所大學(xué)互不影響。

          (Ⅰ)求上述4名學(xué)生中報(bào)這所大學(xué)的人數(shù)中男生和女生人數(shù)相等的概率;

          (Ⅱ)在報(bào)考某所大學(xué)的上述4名學(xué)生中,記為報(bào)這所大學(xué)的男生和女生人數(shù)的和,試求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)擬在高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)游泳選修課,為了了解高一學(xué)生喜歡游泳是否與性別有關(guān),該學(xué)校對(duì)100名高一新生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,得到如下列聯(lián)表:

          喜歡游泳

          不喜歡游泳

          合計(jì)

          男生

          10

          女生

          20

          合計(jì)

          已知在這100人中隨機(jī)抽取1人抽到喜歡游泳的學(xué)生的概率為

          (1)請(qǐng)將上述列聯(lián)表補(bǔ)充完整:并判斷是否有99.9%的把握認(rèn)為喜歡游泳與性別有關(guān)?并說(shuō)明你的理由;

          (2)針對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查的100名學(xué)生,學(xué)校決定從喜歡游泳的人中按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取6人成立游泳科普知識(shí)宣傳組,并在這6人中任選2人作為宣傳組的組長(zhǎng),設(shè)這兩人中男生人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          下面的臨界值表僅供參考:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          (參考公式:,其中

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知圓,圓,動(dòng)圓與圓外切并與圓內(nèi)切,圓心的軌跡為曲線.

          (1)求的方程;

          (2)是與圓,圓都相切的一條直線,與曲線交于兩點(diǎn),當(dāng)圓的半徑最長(zhǎng)時(shí),求.

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