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          已知向量。
          (1)若，求的值；
          (2)記，在中，角的對邊分別是，且滿足，求函數(shù)的取值范圍。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）
          （2）
          

          解析試題分析：解：(1)

          （2）


          又


          的取值范圍為
          考點：向量的數(shù)量積，三角函數(shù)的性質(zhì)
          點評：主要是考查了三角函數(shù)的性質(zhì)以及向量的數(shù)量積的運用，屬于中檔題。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知a＝(1,2)，b＝(－2，n) (n>1)，a與b的夾角是45°.
          (1)求b；
          (2)若c與b同向，且a與c－a垂直，求c.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          在中，設，，且為直角三角形，求實數(shù)的值.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知，且.
          （1）將表示為的函數(shù)，并求的單調(diào)增區(qū)間；
          （2）已知分別為的三個內(nèi)角對應的邊長，若，求 的面積.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知： 、、是同一平面內(nèi)的三個向量，其中 ＝（1，2）
          ⑴若||，且，求的坐標；
          ⑵若||=且垂直，求與的夾角θ。
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          向量，，設函數(shù)，（，且為常數(shù)）
          （1）若為任意實數(shù)，求的最小正周期；
          （2）若在上的最大值與最小值之和為，求的值.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知滿足，且與之間有關系式，其中.
          （Ⅰ）用表示；
          （Ⅱ）求的最小值，并求此時與的夾角的大小. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知,
          (1)求與的夾角；  （2）求。
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          設為兩個不共線向量.
          （1）試確定實數(shù)k，使共線；
          （2），求使三個向量的終點在同一條直線上的的值．
          

			
          

			
          
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