已知函數(shù),
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)在
上無(wú)零點(diǎn),求
最小值;
(Ⅲ)若對(duì)任意給定的,在
上總存在兩個(gè)不同的
),使
成立,求
的取值范圍.
(Ⅰ) 的單調(diào)遞減區(qū)間為
,單調(diào)遞增區(qū)間為
;(Ⅱ)
;(Ⅲ)
.
解析試題分析:(Ⅰ)將代入
,對(duì)
求導(dǎo),令
和
分別求出函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間和單調(diào)遞減區(qū)間;(Ⅱ)通過(guò)分析已知先得到“對(duì)
,
恒成立”,下面求
在
上的最大值,所以
,解出
的最小值;(Ⅲ)先對(duì)
求導(dǎo),判斷出
上的單調(diào)性,并求出
的值域,再對(duì)
求導(dǎo),確定單調(diào)性,畫(huà)出簡(jiǎn)圖,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/6f/4/kabpf2.png" style="vertical-align:middle;" />,得到
,通過(guò)驗(yàn)證(2)是恒成立的,所以只需滿足(3)即可,所以解出
的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)當(dāng)時(shí),
(
),則
. 1分
由得
;由
得
. 3分
故的單調(diào)遞減區(qū)間為
,單調(diào)遞增區(qū)間為
. 4分
(Ⅱ)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/73/7/pcdix1.png" style="vertical-align:middle;" />在區(qū)間上恒成立是不可能的, 5分
故要使函數(shù)在
上無(wú)零點(diǎn),只要對(duì)任意
,
恒成立.
即對(duì),
恒成立. 6分
令,
,則
,
再令,
,則
.
故在
為減函數(shù),于是
,
從而,于是
在
上為增函數(shù),
所以, 8分
故要使恒成立,只要
.
綜上可知,若函數(shù)在
上無(wú)零點(diǎn),則
的最小值為
. 9分
(Ⅲ),所以
在
上遞增,在
上遞減.
又,
,
所以函數(shù)在
上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/0f/4/fcdco2.png" style="vertical-align:middle;" />. &
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已函數(shù)是定義在
上的奇函數(shù),在
上
.
(1)求函數(shù)的解析式;并判斷
在
上的單調(diào)性(不要求證明);
(2)解不等式.
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已知函數(shù)(
,
,
且
)的圖象在
處的切線與
軸平行.
(1)確定實(shí)數(shù)、
的正、負(fù)號(hào);
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上有最大值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知在
處取得極值。
(Ⅰ)證明:;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù),使得對(duì)任意
?若存在,求
的所有值;若不存在,說(shuō)明理由。
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已知.
(Ⅰ)求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)在
上只有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù) (
為常數(shù))
(Ⅰ)=2時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),
,求
的取值范圍
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已知函數(shù),
,
(1)若
,求函數(shù)
的極值;
(2)若函數(shù)在
上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)在函數(shù)的圖象上是否存在不同的兩點(diǎn)
,使線段
的中點(diǎn)的橫坐標(biāo)
與直線
的斜率
之間滿足
?若存在,求出
;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ) 若函數(shù)在
處的切線方程為
,求實(shí)數(shù)
的值.
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(Ⅰ)若,求函數(shù)
的極小值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù),試問(wèn):在定義域內(nèi)是否存在三個(gè)不同的自變量
使得
的值相等,若存在,請(qǐng)求出
的范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由?
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