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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          過(guò)原點(diǎn)且傾斜角為60°直線被圓x2+y2-4y=0所截得的弦長(zhǎng)為（　�。�
          
                
          A、1
          B、2
          C、
          		3
          D、2
          		3
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：先由題意求得直線方程，再由圓的方程得到圓心和半徑，再求得圓心到直線的距離，最后由d2+(
          l
          2
          )          2          =r2          求解．
          解答：解：根據(jù)題意：直線方程為：y=
          		3
          x          ，
          ∵圓x2+y2-4y=0，
          ∴圓心為：（0，2），半徑為：2，
          圓心到直線的距離為：d=1，
          再由：d2+(
          l
          2
          )          2          =r2          ，
          得：l=2
          		3
          ，
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查直線與圓的位置關(guān)系其其方程的應(yīng)用，是�？碱}型，屬中檔題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)過(guò)原點(diǎn)且傾斜角為60°的直線被圓x2+y2-4y=0所截得的弦長(zhǎng)為（　�。�
          
                
          A、
          		3
          B、2
          C、
          		6
          D、2
          		3
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          過(guò)原點(diǎn)且傾斜角為60°的直線被圓x2+y2-4y=0所截得的弦長(zhǎng)為
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          求過(guò)原點(diǎn)且傾斜角為60°的直線被圓x2+y2-4y=0所截得的弦長(zhǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          過(guò)原點(diǎn)且傾斜角為60°的直線被圓x2+y2-4x=0所截得的弦長(zhǎng)為
           
          ．
          

			
          

			
          
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