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        1. 【題目】如圖,已知AB⊥平面BCD,BC⊥CD,AD與平面BCD所成的角為30°,且AB=BC=2;
          (1)求三棱錐A﹣BCD的體積;
          (2)設M為BD的中點,求異面直線AD與CM所成角的大。ńY果用反三角函數(shù)值表示).

          【答案】
          (1)解:如圖,因為AB⊥平面BCD,

          所以AB⊥CD,又BC⊥CD,所以CD⊥平面ABC,

          因為AB⊥平面BCD,AD與平面BCD所成的角為30°,故∠ADB=30°,

          由AB=BC=2,得AD=4,AC=2 ,

          ∴BD= =2 ,CD= =2

          則VABCD= = =

          =


          (2)解:以C為原點,CD為x軸,CB為y軸,過C作平面BCD的垂線為z軸,

          建立空間直角坐標系,

          則A(0,2,2),D(2 ,0,0),C(0,0,0),B(0,2,0),M( ),

          =(2 ,﹣2,﹣2), =( ),

          設異面直線AD與CM所成角為θ,

          則cosθ= = =

          θ=arccos

          ∴異面直線AD與CM所成角的大小為arccos


          【解析】(1)由AB⊥平面BCD,得CD⊥平面ABC,由此能求出三棱錐A﹣BCD的體積.(2)以C為原點,CD為x軸,CB為y軸,過C作平面BCD的垂線為z軸,建立空間直角坐標系,由此能求出異面直線AD與CM所成角的大。
          【考點精析】認真審題,首先需要了解異面直線及其所成的角(異面直線所成角的求法:1、平移法:在異面直線中的一條直線中選擇一特殊點,作另一條的平行線;2、補形法:把空間圖形補成熟悉的或完整的幾何體,如正方體、平行六面體、長方體等,其目的在于容易發(fā)現(xiàn)兩條異面直線間的關系).

          練習冊系列答案
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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)在定義域R上的導函數(shù)為f′(x),若方程f'(x)=0無解,且f[f(x)﹣2017x]=2017,當g(x)=sinx﹣cosx﹣kx在[﹣ , ]上與f(x)在R上的單調性相同時,則實數(shù)k的取值范圍是(
          A.(﹣∞,﹣1]
          B.(﹣∞, ]
          C.[﹣1, ]
          D.[ ,+∞)

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) 有且僅有四個不同的點關于直線y=1的對稱點在直線kx+y﹣1=0上,則實數(shù)k的取值范圍為(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標系xoy中,過橢圓 右焦點的直線 交橢圓C于M,N兩點,P為M,N的中點,且直線OP的斜率為
          (Ⅰ)求橢圓C的方程;
          (Ⅱ)設另一直線l與橢圓C交于A,B兩點,原點O到直線l的距離為 ,求△AOB面積的最大值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如果對一切實數(shù)x、y,不等式 ﹣cos2x≥asinx﹣ 恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是(
          A.(﹣∞, ]
          B.[3,+∞)
          C.[﹣2 ,2 ]
          D.[﹣3,3]

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知無窮數(shù)列{an}的各項都是正數(shù),其前n項和為Sn , 且滿足:a1=a,rSn=anan+1﹣1,其中a≠1,常數(shù)r∈N;
          (1)求證:an+2﹣an是一個定值;
          (2)若數(shù)列{an}是一個周期數(shù)列(存在正整數(shù)T,使得對任意n∈N* , 都有an+T=an成立,則稱{an}為周期數(shù)列,T為它的一個周期,求該數(shù)列的最小周期;
          (3)若數(shù)列{an}是各項均為有理數(shù)的等差數(shù)列,cn=23n1(n∈N*),問:數(shù)列{cn}中的所有項是否都是數(shù)列{an}中的項?若是,請說明理由,若不是,請舉出反例.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】將函數(shù)f(x)=cos(ωx+φ)(ω>0,﹣ <φ< )圖象上每一點的橫坐標伸長為原來的2倍(縱坐標不變),再向右平移 個單位長度得到y(tǒng)=cosx的圖象,則函數(shù)f(x)的單調遞增區(qū)間為(
          A.[kπ﹣ ,kπ+ ](k∈Z)
          B.[kπ﹣ ,kπ﹣ ](k∈Z)
          C.[4kπ﹣ ,kπ﹣ ](k∈Z)
          D.[4kπ﹣ ,kπ+ ](k∈Z)

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          (Ⅰ)求C1 , C2的方程;
          (Ⅱ)設C2與y軸的交點為M,過坐標原點O的直線l與C2相交于點A、B,直線MA,MB分別與C1相交于D,E.
          (i)證明:MD⊥ME;
          (ii)記△MAB,△MDE的面積分別是S1 , S2 . 問:是否存在直線l,使得 = ?請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          (Ⅰ)求角B的大;
          (Ⅱ)求 sinA+sin(C﹣ )的取值范圍.

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