的二項展開式的第三項為
，則
關(guān)于
的函數(shù)圖像大致形狀為（ ）
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某老師推薦甲、乙、丙、丁、戊5名同學(xué)到美術(shù)、音樂、舞蹈、速算四個興趣班學(xué)習(xí)，每名同學(xué)只推薦一個興趣班，每個興趣班至少推薦一名學(xué)生，則不推薦甲同學(xué)到美術(shù)興趣班的推薦方案有（ ）
| A．36種 | B．120種 | C．144種 | D．180種 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
用紅、黃、藍等6種顏色給如圖所示的五連圓涂色，要求相鄰兩個圓所涂顏色不能相同，且紅色至少要涂兩個圓，則不同的涂色方案種數(shù)為（ ）
| A．610 | B．630 | C．950 | D．1280 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
李先生居住在城鎮(zhèn)的A處，準備開車到單位B處上班，途中（不繞行）共要經(jīng)過6個交叉路口，假設(shè)每個交叉路口發(fā)生堵車事件的概率均為
，則李先生在一次上班途中會遇到堵車次數(shù)
的期望值
是（ ）
| A． | B．1 | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
設(shè)
、
、
為整數(shù)
，若和被除得余數(shù)相同，則稱和對模同余，記
.若
，且
，則的值可以為（ ）
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
[2014·濟南調(diào)研]用0,1,2,3,4,5六個數(shù)字組成無重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)，若把每位數(shù)字比其左鄰的數(shù)字小的數(shù)叫做“漸降數(shù)”，則上述四位數(shù)中“漸降數(shù)”的個數(shù)為( )
| A．14 | B．15 | C．16 | D．17 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
將
名教師，
名學(xué)生分成個小組，分別安排到甲、乙兩地參加社會實踐活動，每個小組由
名教師和名學(xué)生組成，不同的安排方案共有（ ）
| A．12種 |
| B．10種 |
| C．9種 |
| D．8種 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
對于二項式
，四位同學(xué)作出了四種判斷：
①存在
，展開式中有常數(shù)項
②對任意，展開式中沒有常數(shù)項
③對任意，展開式中沒有x的一次項
④存在，展開式中有x的一次項．
上述判斷中正確的是（ ）
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
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知，展開式第三項為
，即
，又
，所以圖象為D.
的展開式中
的系數(shù)是( )