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        1. 【題目】設(shè)函數(shù)都是定義在集合上的函數(shù),對(duì)于任意的,都有成立,稱函數(shù)上互為互換函數(shù)

          1)函數(shù)上互為互換函數(shù),求集合;

          2)若函數(shù) )與在集合上互為互換函數(shù),求證:;

          3)函數(shù)在集合上互為互換函數(shù),當(dāng)時(shí),,且上是偶函數(shù),求函數(shù)在集合上的解析式.

          【答案】12)見(jiàn)解析(3,

          【解析】

          1)利用列方程,并用二倍角公式進(jìn)行化簡(jiǎn),求得,進(jìn)而求得集合.

          2)由,得),化簡(jiǎn)后根據(jù)的取值范圍,求得的取值范圍.

          3)首先根據(jù)為偶函數(shù),求得當(dāng)時(shí),的解析式,從而求得當(dāng)時(shí),的解析式.依題意“當(dāng),恒成立”,化簡(jiǎn)得到,根據(jù)函數(shù)解析式的求法,求得時(shí),以及,進(jìn)而求得函數(shù)在集合上的解析式.

          1)由

          化簡(jiǎn)得,,所以

          解得,

          又由解得 ,

          所以集合,或,

          即集合

          2)證明:由,得).

          變形得 ,所以

          因?yàn)?/span>,則 ,所以

          3)因?yàn)楹瘮?shù)上是偶函數(shù),則 .當(dāng),則,所以.所以

          因此當(dāng)時(shí),

          由于與函數(shù)在集合互換函數(shù),

          所以當(dāng)恒成立.

          對(duì)于任意的恒成立.

          于是有,

          ,

          上述等式相加得 ,即

          當(dāng))時(shí),,

          所以

          ,,

          所以當(dāng)時(shí),

          ,

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某高校對(duì)生源基地學(xué)校一年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行摸底調(diào)查,已知其中兩個(gè)摸底學(xué)校分別有人、人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從兩個(gè)學(xué)校一共抽取了名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),并作出了頻數(shù)分別統(tǒng)計(jì)表如下:(一年級(jí)人數(shù)為人的學(xué)校記為學(xué)校一,一年級(jí)人數(shù)為1000人的學(xué)校記為學(xué)校二)

          學(xué)校一

          分組

          頻道

          分組

          頻數(shù)

          學(xué)校二

          分組

          頻道

          分組

          頻數(shù)

          1)計(jì)算,的值.

          2)若規(guī)定考試成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)為優(yōu)秀,請(qǐng)分別估計(jì)兩個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率;

          3)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為兩個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異.

          學(xué)校一

          學(xué)校二

          總計(jì)

          優(yōu)秀

          非優(yōu)秀

          總計(jì)

          附:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知曲線C的極坐標(biāo)方程為0),過(guò)點(diǎn)的直線的參數(shù)方程為t為參數(shù)),直線與曲線C相交于A,B兩點(diǎn).

          )寫(xiě)出曲線C的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;

          )若,求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】確定下列各值的符號(hào).

          1

          2;

          3

          4;

          5;

          6.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,三棱柱中,四邊形為菱形,,平面平面在線段上移動(dòng),為棱的中點(diǎn).

          (1)為線段的中點(diǎn),中點(diǎn),延長(zhǎng),求證:平面;

          (2)若二面角的平面角的余弦值為,求點(diǎn)到平面的距離.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知等比數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為不等于1的正數(shù),數(shù)列{bn}滿足bn=lgan,b3=18,b6=12,則數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和的最大值等于(  )

          A. 126 B. 130 C. 132 D. 134

          【答案】C

          【解析】

          由題意可知,lga3=b3,lga6=b6再由b3,b6,用a1q表示出a3b6,進(jìn)而求得qa1,根據(jù){an}為正項(xiàng)等比數(shù)列推知{bn}為等差數(shù)列,進(jìn)而得出數(shù)列bn的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和,可知Sn的表達(dá)式為一元二次函數(shù),根據(jù)其單調(diào)性進(jìn)而求得Sn的最大值.

          由題意可知,lga3=b3,lga6=b6

          ∵b3=18,b6=12,則a1q2=1018,a1q5=1012,

          ∴q3=10﹣6

          q=10﹣2,∴a1=1022

          ∵{an}為正項(xiàng)等比數(shù)列,

          ∴{bn}為等差數(shù)列,

          d=﹣2,b1=22.

          bn=22+(n﹣1)×(﹣2)=﹣2n+24.

          ∴Sn=22n+×(﹣2)

          =﹣n2+23n=,∵nN*,故n=1112時(shí),(Snmax=132.

          故答案為:C.

          【點(diǎn)睛】

          這個(gè)題目考查的是等比數(shù)列的性質(zhì)和應(yīng)用;解決等差等比數(shù)列的小題時(shí),常見(jiàn)的思路是可以化基本量,解方程;利用等差等比數(shù)列的性質(zhì)解決題目;還有就是如果題目中涉及到的項(xiàng)較多時(shí),可以觀察項(xiàng)和項(xiàng)之間的腳碼間的關(guān)系,也可以通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          型】單選題
          結(jié)束】
          12

          【題目】已知數(shù)列是遞增數(shù)列,且對(duì),都有,則實(shí)數(shù)的取值范圍是

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)圖象相鄰兩條對(duì)稱軸之間的距離為,將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,得到的圖象關(guān)于軸對(duì)稱,則( )

          A. 函數(shù)的周期為 B. 函數(shù)圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱

          C. 函數(shù)圖象關(guān)于直線對(duì)稱 D. 函數(shù)上單調(diào)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)若在函數(shù)的定義域內(nèi)存在區(qū)間,使得函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          (2)當(dāng)時(shí),若曲線 在點(diǎn)處的切線與曲線有且只有一個(gè)公共點(diǎn),求的值或取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某心理學(xué)研究小組在對(duì)學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其注意力指數(shù)p與聽(tīng)課時(shí)間t之間的關(guān)系滿足如圖所示的曲線.當(dāng)t(0,14]時(shí),曲線是二次函數(shù)圖象的一部分,當(dāng)t[14,40]時(shí),曲線是函數(shù))圖象的一部分.根據(jù)專家研究,當(dāng)注意力指數(shù)p大于等于80時(shí)聽(tīng)課效果最佳.

          (1)試求的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)一道數(shù)學(xué)難題,講解需要22分鐘,問(wèn)老師能否經(jīng)過(guò)合理安排在學(xué)生聽(tīng)課效果最佳時(shí)講完?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案