【題目】已知函數(shù),其中
(1)當時,寫出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)為偶函數(shù),求實數(shù)
的值;
(3)若對任意的實數(shù),不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)單調(diào)遞增區(qū)間為
,
單調(diào)遞減區(qū)間為
.(2)
(3)
【解析】
(1)將代入解析式,即可根據(jù)絕對值函數(shù)的圖像與性質(zhì)判斷出單調(diào)區(qū)間.
(2)根據(jù)偶函數(shù)性質(zhì),可知必有,即可解得
的值,再代入檢驗即可.
(3)將解析式代入化簡不等式,討論與
兩種情況.再當
時,對
分類討論,結合不等式恒成立的條件即可求得
的取值范圍.
(1)函數(shù),
將代入可得
,
由絕對值函數(shù)圖像可知,當時
單調(diào)遞增,當
時
單調(diào)遞減,
所以單調(diào)遞增區(qū)間為
,
單調(diào)遞減區(qū)間為
,
(2)函數(shù)為偶函數(shù),
則滿足,
即,
所以,
解得,
將代入解析式可得
,符合題意,
(3)對任意的實數(shù),不等式
恒成立,
則對任意的實數(shù),不等式
恒成立,
化簡可得,
,當
時,
,所以
恒成立,即此時
,
,當
時,不等式可化為
,
令,
當時,
,
,
即有,
即,解不等式可得
,
當時,即有
,化簡可得
,
令,解得
或
(舍),
可得,
當時,可得
不能恒成立;
當時,
,要使得
,只需
,
即,解得
,不合題意舍去,
當時,要使得
,只需
,
即,解得
,不合題意舍去,
綜上可得的取值范圍為
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】邗江中學高二年級某班某小組共10人,利用寒假參加義工活動,已知參加義工活動次數(shù)為1,2,3的人數(shù)分別為3,3,4.現(xiàn)從這10人中選出2人作為該組代表參加座談會.
(1)記“選出2人參加義工活動的次數(shù)之和為4”為事件,求事件
發(fā)生的概率;
(2)設為選出2人參加義工活動次數(shù)之差的絕對值,求隨機變量
的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設X~N(μ1,),Y~N(μ2,
),這兩個正態(tài)分布密度曲線如圖所示,下列結論中正確的是 ( )
A. P(Y≥μ2)≥P(Y≥μ1)
B. P(X≤σ2)≤P(X≤σ1)
C. 對任意正數(shù)t,P(X≥t)≥P(Y≥t)
D. 對任意正數(shù)t,P(X≤t)≥P(Y≤t)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若函數(shù)在
處的切線與直線
平行,求實數(shù)
的值;
(2)試討論函數(shù)在區(qū)間
上最大值;
(3)若時,函數(shù)
恰有兩個零點
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線與
軸相交于點
,點
坐標為
,過點
作直線
的垂線,交直線
于點
.記過
、
、
三點的圓為圓
.
(1)求圓的方程;
(2)求過點與圓
相交所得弦長為
的直線方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AD=AA1=1,AB=2,點E是線段AB中點.
(1)證明:D1E⊥CE;
(2)求二面角D1﹣EC﹣D的大小的余弦值;
(3)求A點到平面CD1E的距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下表提供了某廠節(jié)能降耗技術改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量(噸)與相應的生產(chǎn)能耗
(噸)標準煤的幾組對照數(shù)據(jù)
(1)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關于
的線性回歸方程
;
(2)已知該廠技改前100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗為90噸標準煤.試根據(jù)(1)求出的線性回歸方程,預測生產(chǎn)100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗比技改前降低多少噸標準煤?
參考公式:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),
.
(1)若函數(shù)f(x)在處有極值,求函數(shù)f(x)的最大值;
(2)是否存在實數(shù)b,使得關于x的不等式在
上恒成立?若存在,求出b的取值范圍;若不存在,說明理由;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學從高三男生中隨機抽取n名學生的身高,將數(shù)據(jù)整理,得到的頻率分布表如表所示:
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 | 5 | 0.05 | |
第2組 | a | 0.35 | |
第3組 | 30 | b | |
第4組 | 20 | 0.20 | |
第5組 | 10 | 0.10 | |
合計 | n | 1.00 |
(1)求出頻率分布表中的值,并完成下列頻率分布直方圖;
(2)為了能對學生的體能做進一步了解,該校決定在第1,4,5組中用分層抽樣取7名學生進行不同項目的體能測試,若在這7名學生中隨機抽取2名學生進行引體向上測試,求第4組中至少有一名學生被抽中的概率.
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