【題目】定義運(yùn)算“”:對(duì)于任意
,
(等式的右邊是通常的加減乘運(yùn)算).若數(shù)列
的前n項(xiàng)和為
,且
對(duì)任意
都成立.
(1)求的值,并推導(dǎo)出用
表示
的解析式;
(2)若,令
,證明數(shù)列
是等差數(shù)列;
(3)若,令
,數(shù)列
滿(mǎn)足
,求正實(shí)數(shù)b的取值范圍.
【答案】(1),
;(2)證明見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)直接利用信息的應(yīng)用和賦值法的應(yīng)用求出函數(shù)的關(guān)系式的表達(dá)式;
(2)利用構(gòu)造法對(duì)和數(shù)列的關(guān)系式進(jìn)行變換,進(jìn)一步利用定義求出數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)利用(1)和(2)的結(jié)論,進(jìn)一步函數(shù)的單調(diào)性和極限的應(yīng)用求出參數(shù)的取值范圍.
(1)∵,
.
令,得
,
.
當(dāng)時(shí),有
.
,
.
(2),
,整理得
.
.
∴數(shù)列是以首項(xiàng)為1、公差為
的等差數(shù)列.
(3)結(jié)合(1),且,
,即
.
.
當(dāng)時(shí),
,此時(shí),
,總是滿(mǎn)足
;
當(dāng)時(shí),
,此時(shí),
是等比數(shù)列.
.
.
若時(shí),數(shù)列
是單調(diào)遞增數(shù)列,且
時(shí),
,不滿(mǎn)足
.
若時(shí),
, 數(shù)列
是單調(diào)遞減數(shù)列,故
又
,同樣恒有
成立;
若時(shí),
,數(shù)列
是單調(diào)遞增數(shù)列,
.
由,即此時(shí)當(dāng)
時(shí),滿(mǎn)足
.
綜上,所求實(shí)數(shù)的取值范圍是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校象棋社團(tuán)組織中國(guó)象棋比賽,采用單循環(huán)賽制,即要求每個(gè)參賽選手必須且只須和其他選手各比賽一場(chǎng),勝者得分,負(fù)者得
分,平局兩人各得
分.若冠軍獲得者得分比其他人都多,且獲勝場(chǎng)次比其他人都少,則本次比賽的參賽人數(shù)至少為
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若是函數(shù)
的一個(gè)極值點(diǎn),試求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若且
,是否存在實(shí)數(shù)a,使得
在區(qū)間
上的最大值為4?若存在,求出實(shí)數(shù)a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩鐵路線垂直相交于站,若已知
千米,甲火車(chē)從
站出發(fā),沿
方向以
千米
小時(shí)的速度行駛,同時(shí)乙火車(chē)從
站出發(fā),沿
方向,以
千米
小時(shí)的速度行駛,至
站即停止前行(甲車(chē)扔繼續(xù)行駛)(兩車(chē)的車(chē)長(zhǎng)忽略不計(jì)).
(1)求甲、乙兩車(chē)的最近距離(用含的式子表示);
(2)若甲、乙兩車(chē)開(kāi)始行駛到甲,乙兩車(chē)相距最近時(shí)所用時(shí)間為小時(shí),問(wèn)
為何值時(shí)
最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
.
(1)若,求曲線
在
處的切線方程;
(2)設(shè)函數(shù)若至少存在一個(gè)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3月5日,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作出的政府工作報(bào)告中,提到要“懲戒學(xué)術(shù)不端,力戒學(xué)術(shù)不端,力戒浮躁之風(fēng)”.教育部2014年印發(fā)的《學(xué)術(shù)論文抽檢辦法》通知中規(guī)定:每篇抽檢的學(xué)術(shù)論文送3位同行專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)議,3位專(zhuān)家中有2位以上(含3位)專(zhuān)家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”的學(xué)術(shù)論文,將認(rèn)定為“存在問(wèn)題學(xué)術(shù)論文”.有且只有1位專(zhuān)家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”的學(xué)術(shù)論文,將再送另外2位同行專(zhuān)家(不同于前3位專(zhuān)家)進(jìn)行復(fù)評(píng),2位復(fù)評(píng)專(zhuān)家中有1位以上(含1位)專(zhuān)家評(píng)議意見(jiàn)為“不合格”的學(xué)術(shù)論文,將認(rèn)定為“存在問(wèn)題學(xué)術(shù)論文”.設(shè)每篇學(xué)術(shù)論文被每位專(zhuān)家評(píng)議為“不合格”的概率均為,且各篇學(xué)術(shù)論文是否被評(píng)議為“不合格”相互獨(dú)立.
(1)若,求抽檢一篇學(xué)術(shù)論文,被認(rèn)定為“存在問(wèn)題學(xué)術(shù)論文”的概率;
(2)現(xiàn)擬定每篇抽檢論文不需要復(fù)評(píng)的評(píng)審費(fèi)用為900元,需要復(fù)評(píng)的總評(píng)審費(fèi)用1500元;若某次評(píng)審抽檢論文總數(shù)為3000篇,求該次評(píng)審費(fèi)用期望的最大值及對(duì)應(yīng)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)設(shè)橢圓與雙曲線
有相同的焦點(diǎn)
、
,
是橢圓
與雙曲線
的公共點(diǎn),且△
的周長(zhǎng)為6,求橢圓
的方程;我們把具有公共焦點(diǎn)、公共對(duì)稱(chēng)軸的兩段圓錐曲線弧合成的封閉曲線稱(chēng)為“盾圓”;
(2)如圖,已知“盾圓”的方程為
,設(shè)“盾圓
”上的任意一點(diǎn)
到
的距離為
,
到直線
的距離為
,求證:
為定值;
(3)由拋物線弧(
)與第(1)小題橢圓弧
(
)所合成的封閉曲線為“盾圓
”,設(shè)過(guò)點(diǎn)
的直線與“盾圓
”交于
、
兩點(diǎn),
,
,且
(
),試用
表示
,并求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,其中
.
(1)若,寫(xiě)出
的單調(diào)區(qū)間:
(2)若函數(shù)恰有三個(gè)不同的零點(diǎn),且這些零點(diǎn)之和為-2,求a、b的值;
(3)若函數(shù)在
上有四個(gè)不同零點(diǎn)
,求
的最大值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸,以相同的長(zhǎng)度單位建立極坐標(biāo)系,已知直線
的極坐標(biāo)方程為
,曲線
的極坐標(biāo)方程為
,
(l)設(shè)為參數(shù),若
,求直線
的參數(shù)方程;
(2)已知直線與曲線
交于
,
設(shè)
,且
,求實(shí)數(shù)
的值.
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