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        1. 【題目】已知f(x)=x5ax3bx+2f(-5)=17,則f(5)的值為(  )

          A. -13 B. 13

          C. -19 D. 19

          【答案】A

          【解析】
          g(x)= x5ax3bx是奇函數(shù)

          g(x)=g(x)

          f(5)=17=g(5)+2

          g(5)=15

          f(5)=g(5)+2=15+2=13

          故選B.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(2015·全國高考卷文科,1)已知集合A={x|x=3n+2,n∈N},B={6,8,12,14},則集合AB中元素的個(gè)數(shù)為(  )

          A. 5 B. 4

          C. 3 D. 2

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對于函數(shù)yf(x),以下說法正確的有…(  )

          yx的函數(shù)

          ②對于不同的xy的值也不同

          f(a)表示當(dāng)xa時(shí)函數(shù)f(x)的值,是一個(gè)常量

          f(x)一定可以用一個(gè)具體的式子表示出來

          A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】給出下列說法:

          不等于2的所有偶數(shù)可以組成一個(gè)集合;

          高一年級的所有高個(gè)子同學(xué)可以組成一個(gè)集合;

          {1,2,3,}與{2,3,1}是不同的集合;

          2016年里約奧約會比賽項(xiàng)目可以組成一個(gè)集合.

          其中正確的個(gè)數(shù)是:

          A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用反證法證明某命題時(shí),對結(jié)論:“自然數(shù)a,b,c中恰有一個(gè)偶數(shù)”正確的反設(shè)為

          A.a(chǎn),b,c中至少有兩個(gè)偶數(shù)

          B.a(chǎn),b,c中至少有兩個(gè)偶數(shù)或都是奇數(shù)

          C.a(chǎn),b,c都是奇數(shù)

          D.a(chǎn),b,c都是偶數(shù)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列表述正確的是

          歸納推理是由部分到整體的推理

          歸納推理是由一般到一般的推理

          演繹推理是由一般到特殊的推理

          類比推理是由特殊到一般的推理

          類比推理是由特殊到特殊的推理

          A.②③④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①⑤

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)fx,gx的定義域都為R,且fx是奇函數(shù),gx是偶函數(shù),則下列結(jié)論中正確的是

          Afxgx是偶函數(shù) B|fx|gx是奇函數(shù)

          Cfx|gx|是奇函數(shù) D|fxgx|是奇函數(shù)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知集合A={x|1<x﹣1≤4},B={x|x<a}.

          (Ⅰ)當(dāng)a=3時(shí),求A∩B;

          (Ⅱ)若AB,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知集合A={x|x(x﹣2)0},B={﹣2,﹣1,0,1,2},則A∩B=(

          A.{﹣2,﹣1} B.{1,2} C.{﹣1,0,1,2} D.{0,1,2}

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