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        1. 如圖,這是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下列問題:

          (1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?

          (2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多少?

          (3)圖框①中x=2的含義是什么?

          分析:本題已知程序框圖,學(xué)會讀懂程序框圖,并會譯出各步的運(yùn)行結(jié)果.

          解:(1)該流程圖解決的是求函數(shù)f(x)=ax+b的函數(shù)值問題,其中輸入的是自變量x的值,輸出的是x對應(yīng)的函數(shù)值.

          (2)y1=3即2a+b=3,①y2=-2即-3a+b=-2.②

          由①②得a=1,b=1,

          ∴f(x)=x+1.

          ∴x取5時,f(5)=5a+b=5×1+1=6.

          (3)圖框①中x=2表示把2賦給變量x.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          18、如圖是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問題:
          (1)圖框①中x=2的含義是什么?
          (2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?
          (3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?
          (4)該程序框圖解決的是怎樣的一個問題?
          (5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?
          (6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出結(jié)果ax+b是不是越大?為什么?
          (7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大,輸出結(jié)果ax+b等于0?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:選修設(shè)計數(shù)學(xué)1-2北師大版 北師大版 題型:044

          如圖,這是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下列問題:

          (1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?

          (2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多少?

          (3)圖框①中x=2的含義是什么?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一數(shù)學(xué) 人教社(新課標(biāo)B 2004年初審?fù)ㄟ^) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:044

          如圖,是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問題:

          (1)圖框①中x=2的含義是什么?

          (2)圖框②中y1=ax+b的含義是什么?

          (3)圖框④中y2=ax+b的含義是什么?

          (4)該程序框圖y2解決的是怎樣的一個問題?

          (5)若最終輸出的結(jié)果是y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?

          (6)在(5)的前提下輸入的x值越大,輸出的ax+b是不是越大?為什么?

          (7)在(5)的前提下當(dāng)輸入的x值為多大時,輸出結(jié)果ax+b等于0?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,這是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下列問題:

          (1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?

          (2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2,當(dāng)x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多少?

          (3)圖框①中x=2的含義是什么?

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