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        1. 7、已知集合A={1,2},B={4,5,6},f:A→B為集合A到集合B的一個(gè)函數(shù),那么該函數(shù)的值域C的不同情況有( 。┓N.
          分析:定義域相同時(shí),函數(shù)不同其定義域必不同,故本題求函數(shù)值域C的不同情況的問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為求函數(shù)有多少種不同情況,可根據(jù)函數(shù)的定義來(lái)研究,由于函數(shù)是一對(duì)一或者多對(duì)一的對(duì)應(yīng),且在B中的元素可能沒(méi)有原像,故可以按函數(shù)對(duì)應(yīng)的方式分類討論.可分為一對(duì)一,二對(duì)一,兩類進(jìn)行研究.
          解答:解:由函數(shù)的定義知,此函數(shù)可以分為二類來(lái)進(jìn)行研究
          若函數(shù)的是二對(duì)一的對(duì)應(yīng),則值域?yàn)閧4}、{5}、{6}三種情況
          若函數(shù)是一對(duì)一的對(duì)應(yīng),{4,5}、{5,6}、{4,6}三種情況
          綜上知,函數(shù)的值域C的不同情況有6種
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)是映射,考察函數(shù)的概念,函數(shù)的定義,由于函數(shù)是一個(gè)一對(duì)一或者是多對(duì)一的對(duì)應(yīng),本題解決值域個(gè)數(shù)的問(wèn)題時(shí),采取了分類討論的方法,本題考察函數(shù)的基本概念與數(shù)學(xué)的基本思想方法,是一道偏重于理解的好題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2012•江蘇)已知集合A={1,2,4},B={2,4,6},則 A∪B=
          {1,2,4,6}
          {1,2,4,6}

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          已知集合A={1,2,3,4,5},B={2,4,6},C=A∩B,則C的真子集共有( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案