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        1. 右圖所示的程序框圖輸出的結(jié)果為    (    )
          A.B.C.D.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

           為了讓學(xué)生更多的了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí),某中學(xué)高二年級(jí)舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競賽活動(dòng),共有名學(xué)生參加了這次競賽.為解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)頻率分布表,解答下列問題:
          (Ⅰ)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對(duì)應(yīng)空格序號(hào)的答案);
          序號(hào)(
          分組(分?jǐn)?shù))
          組中值
          頻數(shù)(人數(shù))
          頻率




















          合計(jì)


           
          (Ⅱ)為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí),成績不低于分的同學(xué)能獲獎(jiǎng),請(qǐng)估計(jì)在參加的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎(jiǎng)?
          (Ⅲ)在上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析中有一項(xiàng)計(jì)算


           
          見算法流程圖,求輸出的值.

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          某程序框圖如圖所示,該程序運(yùn)行后輸出的值是( 。
                           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          畫出“地球溫室效應(yīng)”的結(jié)構(gòu)圖.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          運(yùn)行如圖所示的程序流程圖.
          (1)若輸入x的值為2,根據(jù)該程序的運(yùn)行過程完成下面的表格,并求輸出的i與x的值;
          第i次i=1i=2i=3i=4i=5
          x=____________________________________
          (2)若輸出i的值為2,求輸入x的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          右圖中,程序框圖的循環(huán)體執(zhí)行的次數(shù)是 (   )
          A.100
          B.99
          C.98
          D.97

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題


          下面程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是____________.
          程序框圖:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          閱讀右邊的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,則輸出s的值為
          A.-1B.0C.1D.3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          閱讀如圖3所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果T=   

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          同步練習(xí)冊(cè)答案