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        1. 【題目】已知命題p:x∈[1,2],x2﹣m≥0,命題q:x∈R,x2+mx+1>0,若命題p∧q為真命題,求實數(shù)m的取值范圍.

          【答案】解:因為p∧q為真命題,所以命題p、q都是真命題
          由p是真命題,得m≤x2恒成立.
          因為x∈[1,2],所以m≤1.
          由q是真命題,得△=m2﹣4<0,即﹣2<m<2.
          所以﹣2<m≤1.即所求m的取值范圍是(﹣2,1]
          【解析】若命題p:“x∈[1,2],x2﹣m≥0恒成立”為真命題,則m≤1,若命題q:“x∈R,x2+mx+1>0恒成立,則﹣2<m<2,又由命題p∧q為真命題,即m≤1與﹣2<m<2同時成立,解不等式組,即可求出實數(shù)m的取值范圍.
          【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解命題的真假判斷與應(yīng)用(兩個命題互為逆否命題,它們有相同的真假性;兩個命題為互逆命題或互否命題,它們的真假性沒有關(guān)系).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】寫出命題p:”任意兩個等腰直角三角形都是相似的”的否定p:;判斷p是命題.(后一空中填“真”或“假”)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】高三(1)班有學(xué)生52人,現(xiàn)將所有學(xué)生隨機編號,用系統(tǒng)抽樣方法,抽取一個容量為4的樣本,已知5號,31號,44號學(xué)生在樣本中,則樣本中還有一個學(xué)生的編號是(
          A.8
          B.13
          C.15
          D.18

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如果一組數(shù)中每個數(shù)減去同一個非零常數(shù),則這一組數(shù)的( )

          A.平均數(shù)不變,方差不變B.平均數(shù)改變,方差改變

          C.平均數(shù)不變,方差改變D.平均數(shù)改變,方差不變

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用二分法研究函數(shù)f(x)=x5+8x3﹣1的零點時,第一次經(jīng)過計算f(0)<0,f(0.5)>0,則其中一個零點所在的區(qū)間和第二次應(yīng)計算的函數(shù)值分別為(
          A.(0,0.5)f(0.125)
          B.(0.5,1)f(0.25)
          C.(0.5,1)f(0.75)
          D.(0,0.5)f(0.25)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示2×2方格,在每一個方格中填入一個數(shù)字,數(shù)字可以是1、2、3中的任何一個,允許重復(fù).若填入A方格的數(shù)字大于B方格的數(shù)字,則不同的填法共有種(用數(shù)字作答).

          A

          B

          C

          D

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】a,b∈R,則ab0a2b2的( )

          A. 充分不必要條件 B. 必要不充分條件

          C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x+1)=3x+2,則f(x)的解析式是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知甲、乙、丙、丁四人各自去過阿勒泰、伊寧、喀什、庫爾勒中的某一城市,且每個城市只有一人去過,四人分別給出了以下說法:

          甲說:我去過阿勒泰;

          乙說:丙去過阿勒泰;

          丙說:乙、丁均未去過阿勒泰;

          丁說:我和甲中有一人去過阿勒泰.

          若這四人中有且只有兩人說的話是對的,則去過阿勒泰的是(

          A.B.C.D.

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          同步練習(xí)冊答案