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          已知函數(shù)y=的圖象為，的圖象為，則圖象是由的圖象________得到的．
          

          [　　]
          
          

          

          

          A．向左平移一個單位
          		


          B．向在平移一個單位
          		

          

          

          C．向左平移二個單位
          		


          D．向右平移二個單位
          		

          

          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：C
          解析：
          		



          

          ∴圖象是由圖象左移兩個單位得到的
          


          ∴選C．

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學
				來源：新編中學同步習題與解答  高一數(shù)學
				題型：013
			
          

						
          

          已知函數(shù)y=的圖象為，的圖象為，則圖象是由的圖象________得到的．
          

          [　　]
          

          

          A．向左平移一個單位
          B．向在平移一個單位
          

          C．向左平移二個單位
          D．向右平移二個單位
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          已知二次函數(shù)f（x）=-數(shù)學公式+3x-數(shù)學公式．
          （1）寫出下列各點的坐標：①頂點；②與x軸交點；③與y軸交點；
          （2）如何平移f（x）=-數(shù)學公式+3x-數(shù)學公式．的函數(shù)圖象，可得到函數(shù)y=數(shù)學公式的圖象；
          （3）g（x）的圖象與f（x）的圖象開口大小相同，開口方向相反；g（x）的頂點坐標為（2，2），求g（x）的解析式．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知函數(shù)y=的圖象過點M(m-2,0),m∈R,有f(x-2)=ax2-(a-3)x+(a-2),其中a為負整數(shù).設(shè)g(x)=f［］,F(x)=p·g(x)-4.
                 (1)求的表達式;
                 (2)是否存在正實數(shù)p，使F(x)在(-∞,f(2)］上是增函數(shù)，在(f(2),0)上是減函數(shù)？
                
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知函數(shù)y=的圖象的一部分，
              
          則的值分別為(    )
              
             A．，              B．，
              
          C．，           D． ，
              
          

			
          

			
          
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