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        1. 【題目】已知函數(shù).

          (1)求時,求的單調(diào)區(qū)間;

          (2)討論在定義域上的零點個數(shù).

          【答案】(1)增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是.(2)當時,函數(shù)沒有零點,當時函數(shù)有1個零點;當時函數(shù)有2個零點.

          【解析】試題分析:(1代入,求出函數(shù)的導數(shù), ,得單調(diào)遞增區(qū)間是,由,單調(diào)遞減區(qū)間是;(2)通過討論的范圍,分別利用導數(shù)研究函數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,求出函數(shù)的極值從而得到的范圍.

          試題解析:(1) 在定義域是, .

          時, .

          時, ,當時,由

          所以單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是.

          (2)∵.

          (i)當時, , 在區(qū)間上單調(diào)遞減,

          時, ,當時, ,

          所以在區(qū)間上只有一個零點.

          (ii)當時, 恒成立,

          所以在區(qū)間上沒有零點.

          (iii)當時,當時, , 在區(qū)間上單調(diào)遞增;

          時, , 在區(qū)間上單調(diào)遞減,

          所以當時, 取極大值.

          ①當時,極大值,

          在區(qū)間上有1個零點.

          ②當時,極大值,

          在區(qū)間上沒有零點.

          ③當時,極大值,

          時, ,當時, ,

          所以在區(qū)間上有2個零點,

          綜上所述,當時,函數(shù)沒有零點,當時函數(shù)有1個零點;當時函數(shù)有2個零點.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為調(diào)查高中生的數(shù)學成績與學生自主學習時間之間的相關(guān)關(guān)系.某重點高中數(shù)學教師對高三年級的50名學生進行了跟蹤調(diào)查,其中每周自主做數(shù)學題的時間不少于15小時的有22人,余下的人中,在高三年級模擬考試中數(shù)學平均成績不足120分鐘的占,統(tǒng)計成績后,得到如下的列聯(lián)表:

          分數(shù)大于等于120分鐘

          分數(shù)不足120分

          合計

          周做題時間不少于15小時

          4

          22

          周做題時間不足15小時

          合計

          50

          (Ⅰ)請完成上面的列聯(lián)表,并判斷能否有99%以上的把握認為“高中生的數(shù)學成績與學生自主學習時間有關(guān)”;

          (Ⅱ)(ⅰ)按照分層抽樣,在上述樣本中,從分數(shù)大于等于120分和分數(shù)不足120分的兩組學生中抽取9名學生,設(shè)抽到的不足120分且周做題時間不足15小時的人數(shù)是,求的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);

          (ii) 若將頻率視為概率,從全校大于等于120分的學生中隨機抽取人,求這些人中周做題時間不少于15小時的人數(shù)的期望和方差.

          附:

          0.050

          0.010

          0.001

          3.841

          6.635

          10.828

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),設(shè)為曲線在點處的切線,其中.

          (Ⅰ)求直線的方程(用表示);

          (Ⅱ)求直線軸上的截距的取值范圍;

          (Ⅲ)設(shè)直線分別與曲線和射線)交于, 兩點,求的最小值及此時的值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程

          已知直線的參數(shù)方程為橢圓的參數(shù)方程為在以坐標原點為極點, 軸正半軸為極軸建立的極坐標系中,點的坐標為.

          (1)將點的坐標化為直角坐標系下的坐標,橢圓的參數(shù)方程化為普通方程;

          (2)直線與橢圓交于 兩點,求的值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          (1)當時,求函數(shù)處的切線方程;

          (2)若函數(shù)在定義域上具有單調(diào)性,求實數(shù)的取值范圍;

          (3)求證:

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】“一帶一路”國際合作高峰論壇圓滿落幕了,相關(guān)話題在網(wǎng)絡(luò)上引起了網(wǎng)友們的高度關(guān)注,為此,21財經(jīng)APP聯(lián)合UC推出“一帶一路”大數(shù)據(jù)微報告,在全國抽取的70千萬網(wǎng)民中(其中為高學歷)有20千萬人對此關(guān)注(其中為高學歷).

          (1)根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填下面列聯(lián)表;

          (2)根據(jù)列聯(lián)表,用獨立性檢驗的方法分析,能否有的把握認為“一帶一路”的關(guān)注度與學歷有關(guān)系?

          高學歷(千萬人)

          不是高學歷(千萬人)

          合計

          關(guān)注

          不關(guān)注

          合計

          參考公式: 統(tǒng)計量的表達式是

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校為評估新教改對教學的影響,挑選了水平相當?shù)膬蓚平行班進行對比試驗,甲班采用創(chuàng)新教法,乙班仍采用傳統(tǒng)教法,一段時間后進行水平測試,成績結(jié)果全部落在區(qū)間內(nèi)(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖所示,兩個班人數(shù)均為60人,成績80分及以上為優(yōu)良.

          (1)根據(jù)以上信息填好聯(lián)表,并判斷出有多大的把握認為學生成績優(yōu)良與班級有關(guān)?

          (2)以班級分層抽樣,抽取成績優(yōu)良的5人參加座談,現(xiàn)從5人中隨機選3人來作書面發(fā)言,求發(fā)言人至少有2人來自甲班的概率.

          (以下臨界值及公式僅供參考)

          .

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】一次猜獎游戲中,1,2,3,4四扇門里擺放了, , 四件獎品(每扇門里僅放一件).甲同學說:1號門里是,3號門里是;乙同學說:2號門里是,3號門里是;丙同學說:4號門里是,2號門里是;丁同學說:4號門里是,3號門里是.如果他們每人都猜對了一半,那么4號門里是( )

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),

          (Ⅰ)求函數(shù)的極值;

          (Ⅱ)當時,若存在實數(shù)使得不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          同步練習冊答案