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        1. 已知函數(shù))的圖象如圖.根據(jù)圖象寫出:

          (1)函數(shù)的最大值;
          (2)使值.
          (1)2;(2)-1或5

          試題分析:(1)由圖象可知,函數(shù)的最大值為2;  3分
          (2)由圖象可知,使值為-1或5.        6分
          點(diǎn)評(píng):用函數(shù)圖象的直觀性尋覓出數(shù)量關(guān)系是解決此類問題的一種簡(jiǎn)單有效的方法
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知奇函數(shù)時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分.

          (1)請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)的圖象;
          (2)寫出函數(shù)的表達(dá)式;
          (3)寫出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B、C在x軸上,點(diǎn)D、E在y軸上,OA=OD=2,
          OC=OE=4,DB⊥DC,直線AD與經(jīng)過B、E、C三點(diǎn)的拋物線交于F、G兩點(diǎn),與其對(duì)稱軸交
          于M.點(diǎn)P為線段FG上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與F、G不重合),PQ∥y軸與拋物線交于點(diǎn)Q.

          (1)求經(jīng)過B、E、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;
          (2)是否存在點(diǎn)P,使得以P、Q、M為頂點(diǎn)的三角形與△AOD相似?若存在,求出滿足條件
          的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
          (3)若拋物線的頂點(diǎn)為N,連接QN,探究四邊形PMNQ的形狀:①能否成為菱形;②能否成
          為等腰梯形?若能,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知函數(shù)y=f(x)的圖象是下列四個(gè)圖象之一,且其導(dǎo)函數(shù)y=f ′(x)的圖象如右圖所示,則該函數(shù)的圖象是   (   )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          函數(shù)的圖象大致是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù),(為實(shí)常數(shù))
          (1)若,將寫出分段函數(shù)的形式,并畫出簡(jiǎn)圖,指出其單調(diào)遞減區(qū)間;
          (2)設(shè)在區(qū)間上的最小值為,求的表達(dá)式。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          為了得到函數(shù)的圖象,只需要把函數(shù)的圖象上的所有點(diǎn)(     )
          A.向右平行移動(dòng)個(gè)單位B.向右平行移動(dòng)個(gè)單位
          C.向左平行移動(dòng)個(gè)單位D.向左平行移動(dòng)個(gè)單位

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知函數(shù)的圖象如圖1,函數(shù)的圖象如圖2,則函數(shù)的圖象大致是(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          若函數(shù)在是單調(diào)函數(shù),則y=2ax+b的圖象不可能是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案