【題目】如圖,AB是異面直線a、b的公垂線,長(zhǎng)度為2,點(diǎn)C、D分別在直線a和b上,且CD長(zhǎng)為4,過線段AB的中點(diǎn)M作平面α,使得AB⊥平面α,線段CD與平面α交點(diǎn)為N.
(1)求異面直線AB和CD所成的角的大;
(2)求證:直線a∥α且CN=DN.
【答案】(1)60°;(2)見解析
【解析】
(1)平移直線得到異面直線所成角,結(jié)合直角三角形知識(shí)可求;
(2)利用線面平行的性質(zhì)和中位線性質(zhì)可證.
(1)過點(diǎn)O作AB的平行線CO,且使CO=AB,連結(jié)BO,DO,
則∠DCO是異面直線AB和CD所成角,∵CO=AB=2,CD=4,∴∠DCO=60°,
∴異面直線AB和CD所成的角的大小為60°.
(2)設(shè)BC∩α=P,連結(jié)MN、MP、PN,∵AB是異面直線a、b的公垂線,AB⊥平面α,
∴AC⊥AB,MP⊥AB,∵M(jìn)P平面ABC,AB平面ABC,AC平面ABC,
∴MP∥AC,∵M(jìn)Pα,ACα,∴直線a∥α.同理可證b∥α,∴PN∥BD,
∵M(jìn)P∥AC,M是AB中點(diǎn),∴P是BC中點(diǎn),∴N是CD中點(diǎn),∴CN=DN.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)中,聲波在單位時(shí)間內(nèi)作用在與其傳遞方向垂直的單位面積上的能量稱聲強(qiáng).日常生活中能聽到的聲音其聲強(qiáng)范圍很大,最大和最小之間的比值可達(dá)倍.用聲強(qiáng)的物理學(xué)單位表示聲音強(qiáng)弱很不方便。當(dāng)人耳聽到兩個(gè)強(qiáng)度不同的聲音時(shí),感覺的大小大致上與兩個(gè)聲強(qiáng)比值的常用對(duì)數(shù)成比例.所以引入聲強(qiáng)級(jí)來表示聲音的強(qiáng)弱.
某一處的聲強(qiáng)級(jí),是指該處的聲強(qiáng)P與參考聲強(qiáng)的比值的常用對(duì)數(shù),單位為貝爾(B),其中參考聲強(qiáng)
瓦/米2實(shí)際生活中一般用1貝爾的十分之一,即分貝(
)來作為聲強(qiáng)級(jí)的單位,其公式為聲強(qiáng)級(jí)
.若某工廠環(huán)境內(nèi)有一臺(tái)機(jī)器(聲源)單獨(dú)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),發(fā)出噪聲的聲強(qiáng)級(jí)為80分貝,那么兩臺(tái)相同的機(jī)器一同運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)(聲強(qiáng)為原來的兩倍),發(fā)出噪聲的聲強(qiáng)級(jí)為分______貝(精確到0.1分).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn),
是直線
:
上一動(dòng)點(diǎn),過
作
的垂線與線段
的垂直平分線交于點(diǎn)
.
的軌跡記為
.
(1)求的方程;
(2)直線(
為坐標(biāo)原點(diǎn))與
交于另一點(diǎn)
,過
作
垂線與
交于
,直線
是否過平面內(nèi)一定點(diǎn),若是,求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年4月23日我市正式宣布實(shí)施“3+1+2”的高考新方案,“3”是指必考的語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科,“1”是指在物理和歷史中必選一科,“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理四科中任選兩科.為了解我校高一學(xué)生在物理和歷史中的選科意愿情況,進(jìn)行了一次模擬選科. 已知我校高一參與物理和歷史選科的有1800名學(xué)生,其中男生1000人,女生800人. 按分層抽樣的方法從中抽取了36個(gè)樣本,統(tǒng)計(jì)知其中有17個(gè)男生選物理,6個(gè)女生選歷史.
(I)根據(jù)所抽取的樣本數(shù)據(jù),填寫答題卷中的列聯(lián)表. 并根據(jù)統(tǒng)計(jì)量判斷能否有
的把握認(rèn)為選擇物理還是歷史與性別有關(guān)?
(II)在樣本里選歷史的人中任選4人,記選出4人中男生有人,女生有
人,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.(
的計(jì)算公式見下)
,臨界值表:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某森林出現(xiàn)火災(zāi),火勢(shì)正以每分鐘的速度順風(fēng)蔓延,消防站接到警報(bào)立即派消防隊(duì)員前去,在火災(zāi)發(fā)生后
分鐘到達(dá)救火現(xiàn)場(chǎng),已知消防隊(duì)員在現(xiàn)場(chǎng)平均每人每分鐘滅火
,所消耗的滅火材料、勞務(wù)津貼等費(fèi)用為每人每分鐘125元,另附加每次救火所損耗的車輛、器械和裝備等費(fèi)用平均每人100元,而燒毀一平方米森林損失費(fèi)為60元.
(1)設(shè)派名消防隊(duì)員前去救火,用
分鐘將火撲滅,試建立
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)問應(yīng)該派多少名消防隊(duì)員前去救火,才能使總損失最少?
(總損失=滅火材料、勞務(wù)津貼等費(fèi)用+車輛、器械和裝備費(fèi)用+森林損失費(fèi))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)點(diǎn),直線
,點(diǎn)
在直線
上移動(dòng),
是線段
與
軸的交點(diǎn),
,
.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡
的方程;
(2)直線過點(diǎn)
,與軌跡
交于
兩點(diǎn),過點(diǎn)
的直線與直線
交于點(diǎn)
,求證:
軸.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)如圖,曲線由上半橢圓
和部分拋物線
連接而成,
的公共點(diǎn)為
,其中
的離心率為
.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)過點(diǎn)的直線
與
分別交于
(均異于點(diǎn)
),若
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高二年組組了一次專題培訓(xùn),從參加考試的學(xué)生中出名學(xué)生,將其成(均為整數(shù))分成為
,
,
,
,
分為
組,得到如圖所示的率分布直方圖:
(1)求分?jǐn)?shù)值不低于分的人數(shù);
(2)計(jì)這次考試的平均數(shù)和中位數(shù)(保留兩位小數(shù));
(3)已知分?jǐn)?shù)在內(nèi)的男性與女性的比為
,為提高他們的成績(jī),現(xiàn)從分?jǐn)?shù)在
的人中隨機(jī)抽取
人進(jìn)行補(bǔ)課,求這
人中只有一位男性的概率.
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