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        1. 【題目】四面體A﹣BCD中,AB=CD=10,AC=BD=2 ,AD=BC=2 ,則四面體A﹣BCD外接球的表面積為(
          A.50π
          B.100π
          C.200π
          D.300π

          【答案】C
          【解析】解:由題意可采用割補(bǔ)法,考慮到四面體ABCD的四個(gè)面為全等的三角形,

          所以可在其每個(gè)面補(bǔ)上一個(gè)以10,2 ,2 為三邊的三角形作為底面,

          且以分別為x,y,z,長(zhǎng)、兩兩垂直的側(cè)棱的三棱錐,

          從而可得到一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別為x,y,z的長(zhǎng)方體,

          并且x2+y2=100,x2+z2=136,y2+z2=164,

          設(shè)球半徑為R,則有(2R)2=x2+y2+z2=200,

          ∴4R2=200,

          ∴球的表面積為S=4πR2=200π.

          故選C.

          由題意可采用割補(bǔ)法,考慮到四面體ABCD的四個(gè)面為全等的三角形,所以可在其每個(gè)面補(bǔ)上一個(gè)以10,2 ,2 為三邊的三角形作為底面,且以分別為x,y,z,長(zhǎng)、兩兩垂直的側(cè)棱的三棱錐,從而可得到一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別為x,y,z的長(zhǎng)方體,由此能求出球的半徑,進(jìn)而求出球的表面積.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】從高三年級(jí)隨機(jī)抽取100名學(xué)生,將他們的某次考試數(shù)學(xué)成績(jī)繪制成頻率分布直方圖.由圖中數(shù)據(jù)可知成績(jī)?cè)赱130,140)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面內(nèi),定點(diǎn)A,B,C,O滿(mǎn)足 |=2, = ,動(dòng)點(diǎn)P,M滿(mǎn)足 的最大值是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )的最小正周期為4π,且對(duì)x∈R,有f(x)≤f( )成立,則關(guān)于函數(shù)f(x)的下列說(shuō)法中正確的是( )
          ①φ=
          ②函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣π,π]上遞減;
          ③把g(x)=sin 的圖象向左平移 得到f(x)的圖象;
          ④函數(shù)f(x+ )是偶函數(shù).
          A.①③
          B.①②
          C.②③④
          D.①④

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=(x+a)lnx在x=1處的切線方程為y=x﹣1.
          (Ⅰ)求a的值及f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (Ⅱ)記函數(shù)y=F(x)的圖象為曲線C,設(shè)點(diǎn)A(x1 , y1),B(x2 , y2)是曲線C上不同的兩點(diǎn),如果在曲線C上存在點(diǎn)M(x0 , y0),使得①x0= ;②曲線C在點(diǎn)M處的切線平行于直線AB,則稱(chēng)函數(shù)F(x)存在“中值相依切線”.試證明:函數(shù)f(x)不存在“中值相依切線”.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核素養(yǎng)與抽象(能力指標(biāo)x)、推理(能力指標(biāo)y)、建模(能力指標(biāo)z)的相關(guān)性,并將它們各自量化為1、2、3三個(gè)等級(jí),再用綜合指標(biāo)w=x+y+z的值評(píng)定學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);若w≥7,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為一級(jí);若5≤w≤6,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為二級(jí);若3≤w≤4,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為三級(jí),為了了解某校學(xué)生的數(shù)學(xué)核素養(yǎng),調(diào)查人員隨機(jī)訪問(wèn)了某校10名學(xué)生,得到如下結(jié)果:

          學(xué)生編號(hào)

          A1

          A2

          A3

          A4

          A5

          A6

          A7

          A8

          A9

          A10

          (x,y,z)

          (2,2,3)

          (3,2,3)

          (3,3,3)

          (1,2,2)

          (2,3,2)

          (2,3,3)

          (2,2,2)

          (2,3,3)

          (2,1,1)

          (2,2,2)


          (1)在這10名學(xué)生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標(biāo)相同的概率;
          (2)從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級(jí)是一級(jí)的學(xué)生中任取一人,其綜合指標(biāo)為a,從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級(jí)不是一級(jí)的學(xué)生中任取一人,其綜合指標(biāo)為b,記隨機(jī)變量X=a﹣b,求隨機(jī)變量X的分布列及其數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在△ABC中,AB=AC=2,BCcos(π﹣A)=1,則cosA的值所在區(qū)間為(
          A.(﹣0.4,﹣0.3)
          B.(﹣0.2,﹣0.1)
          C.(﹣0.3,﹣0.2)
          D.(0.4,0.5)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,橢圓C: =1(a>b>0)的右頂點(diǎn)為A(2,0),左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2 , 過(guò)點(diǎn)A且斜率為 的直線與y軸交于點(diǎn)P,與橢圓交于另一個(gè)點(diǎn)B,且點(diǎn)B在x軸上的射影恰好為點(diǎn)F1
          (Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
          (Ⅱ)過(guò)點(diǎn)P且斜率大于 的直線與橢圓交于M,N兩點(diǎn)(|PM|>|PN|),若SPAM:SPBN=λ,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】[選修4-5:不等式選講]
          設(shè)函數(shù)f(x)=|x+ |+|x﹣2m|(m>0).
          (1)求證:f(x)≥8恒成立;
          (2)求使得不等式f(1)>10成立的實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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