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        1. 設(shè)二次函數(shù)y=f(x)的圖象過原點(diǎn),且1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,求f(-2)的取值范圍.
          分析:由二次函數(shù)y=f(x)的圖象過原點(diǎn),設(shè)出二次函數(shù)解析式為f(x)=ax2+bx(a≠0),把f(-1)和f(1)用含有a,b的代數(shù)式表示,聯(lián)立關(guān)于a,b的方程組解出a,b,然后把f(-2)也用含有a,b的代數(shù)式表示,最后轉(zhuǎn)化為用f(-1)和f(1)表示,由f(-1)和f(1)的范圍求得f(-2)的范圍.
          解答:解:∵二次函數(shù)y=f(x)的圖象過原點(diǎn),
          ∴設(shè)f(x)=ax2+bx(a≠0),
          f(-1)=a-b
          f(1)=a+b

          a=
          1
          2
          [f(-1)+f(1)]
          b=
          1
          2
          [f(1)-f(-1)]
          ,
          ∴f(-2)=4a-2b=4×
          1
          2
          [f(-1)+f(1)]-2×
          1
          2
          [f(1)-f(-1)]=3f(-1)+f(1),
          又∵1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,
          ∴5≤3f(-1)+f(1)≤10,
          即5≤f(-2)≤10.
          ∴f(-2)的取值范圍是[5,10].
          點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)值的求法,訓(xùn)練了利用不等式求函數(shù)的值的范圍,解答此題的關(guān)鍵是把f(-2)轉(zhuǎn)化為含有
          f(-1)和f(1)的表達(dá)式,此題是易錯(cuò)題,學(xué)生往往會(huì)直接由f(-1)和f(1)的范圍聯(lián)立求出a和b的范圍,然后把f(-2)用a和b的代數(shù)式表示,由a和b的范圍求解f(-2)的范圍,忽略了其中a和b是相關(guān)聯(lián)的.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          設(shè)二次函數(shù)y=f(x) 的圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1),且f(-1)=3.
          (1)求f(x) 的解析式;
          (2)設(shè)區(qū)間A=[1,m],若x∈A時(shí),恒有f(x)∈A,求m 的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          設(shè)二次函數(shù) y=f(x)=ax2+bx+c的圖象以y軸為對(duì)稱軸,已知a+b=1,而且若點(diǎn)(x,y)在 y=f(x)的圖象上,則點(diǎn)(x,y2+1)在函數(shù) g(x)=f[f(x)]的圖象上.
          (1)求g(x)的解析式;
          (2)設(shè)F(x)=g(x)-λf(x),問是否存在這樣的l(λ∈R),使f(x)在(-∞,-
          2
          2
          )
          內(nèi)是減函數(shù),在(-
          2
          2
          ,0)內(nèi)是增函數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          設(shè)二次函數(shù)y=f(x)的最大值為13,且f(3)=f(-1)=5,
          (1)求f(x) 的解析式;
          (2)求f(x)在[0,3]上的最值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京師大附中高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          設(shè)二次函數(shù) y=f(x)=ax2+bx+c的圖象以y軸為對(duì)稱軸,已知a+b=1,而且若點(diǎn)(x,y)在 y=f(x)的圖象上,則點(diǎn)(x,y2+1)在函數(shù) g(x)=f[f(x)]的圖象上.
          (1)求g(x)的解析式;
          (2)設(shè)F(x)=g(x)-λf(x),問是否存在這樣的l(λ∈R),使f(x)在內(nèi)是減函數(shù),在(,0)內(nèi)是增函數(shù).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案