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        1. 【題目】已知函數(shù)上的偶函數(shù),上的奇函數(shù),且.

          1)求的表達式;

          2)判斷并證明的單調(diào)性;

          3)若存在使得不等式成立,求實數(shù)的取值范圍.

          【答案】1,;(2上單調(diào)遞增,證明見解析;(3.

          【解析】

          1)根據(jù)函數(shù)的奇偶性列出兩個方程,解出即可;

          2)根據(jù)函數(shù)單調(diào)性的定義,取值、作差、變形、定號、下結(jié)論即可證出;

          3)先將不等式化為,再換元,

          ,然后分參轉(zhuǎn)化為,最后求出的最大值,即得實數(shù)的取值范圍.

          1)因為①,將換為,代入上式得,

          由于是偶函數(shù),是奇函數(shù),所以,

          ②,

          由①②可解得,,

          2上單調(diào)遞增.

          證明如下:任取,

          ,

          因為當時,,所以,

          所以上單調(diào)遞增.

          3)由題意可得,

          ,由可得,則,

          即原命題等價于存在使得成立,

          分離參變量得,只需即可.

          又因為,所以,即,

          所以,實數(shù)的取值范圍為

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知為拋物線上一點,斜率分別為,的直線PA,PB分別交拋物線于點A,B(不與點P重合).

          1)證明:直線AB的斜率為定值;

          2)若△ABP的內(nèi)切圓半徑為.

          i)求△ABP的周長(用k表示);

          ii)求直線AB的方程.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,四面體中,是正三角形,是直角三角形,的中點,且.

          (1)求證:平面;

          (2)過的平面交于點,若平面把四面體分成體積相等的兩部分,求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】《山東省高考改革試點方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學的新生開始,不分文理科;2020年高考總成績由語數(shù)外三門統(tǒng)考科目和物理、化學等六門選考科目組成,將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為、、、8個等級,參照正態(tài)分布原則,確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%24%、24%、16%、7%3%,選考科目成績計入考生總成績時,將AE等級內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到、、、,八個分數(shù)區(qū)間,得到考生的等級成績.某市高一學生共6000人,為給高一學生合理選科提供依據(jù),對六門選考科目進行測試,其中化學考試原始成績大致服從正態(tài)分布

          1)求該市化學原始成績在區(qū)間的人數(shù);

          2)以各等級人數(shù)所占比例作為各分數(shù)區(qū)間發(fā)生的概率,按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取3人,記X表示這3人中等級成績在區(qū)間的人數(shù),求

          (附:若隨機變量,則,,

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】若直線l的極坐標方程為,曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)).

          若曲線上存在MN兩點關(guān)于直線l對稱,求實數(shù)m的值;

          若直線與曲線相交于P,Q兩點,且,求實數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          1)求橢圓的方程;

          2)設與MOO為坐標原點)垂直的直線交橢圓于A,BA,B不重合),求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了適應高考改革,某中學推行“創(chuàng)新課堂”教學.高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學”的教學方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學方式授課,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機抽取名學生的成績進行統(tǒng)計分析,結(jié)果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)

          分數(shù)

          甲班頻數(shù)

          乙班頻數(shù)

          (Ⅰ)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關(guān)”?

          甲班

          乙班

          總計

          成績優(yōu)秀

          成績不優(yōu)秀

          總計

          (Ⅱ)現(xiàn)從上述樣本“成績不優(yōu)秀”的學生中,抽取人進行考核,記“成績不優(yōu)秀”的乙班人數(shù)為,求的分布列和期望.

          參考公式:,其中

          臨界值表

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,三棱錐中,兩兩垂直,,,分別是的中點.

          1)證明:平面

          2)求直線與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          (1)根據(jù)頻率分布直方圖計算該種蔬果日需求量的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點值代表);

          (2)該經(jīng)銷商某天購進了250公斤這種蔬果,假設當天的需求量為公斤,利潤為元.求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并結(jié)合頻率分布直方圖估計利潤不小于1750元的概率.

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          同步練習冊答案