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          在下列各題中,正確的命題個(gè)數(shù)為                                     (     )
            
          (1)若向量a與b方向相反,且|a|>|b|,則a + b與a方向相同
            
          (2)若向量a與b方向相反,且|a|>|b|,則方向a - b與a + b相同
            
          (3)若向量a與b方向相同,且|a|>|b|,則a - b與a方向相反
            
          (4)若向量a與b方向相同,且|a|>|b|,則a - b與a + b方向相反
            
          A.  1個(gè)       B.  2 個(gè)      C.  3個(gè)        D.   4個(gè)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009•盧灣區(qū)一模）在等差數(shù)列{an}中，公差為d，前n項(xiàng)和為Sn．在等比數(shù)列{bn}中，公比為q，前n項(xiàng)和為S'n（n∈N*）．
          （1）在等差數(shù)列{an}中，已知S10=30，S20=100，求S30．
          （2）在等差數(shù)列{an}中，根據(jù)要求完成下列表格，并對(duì)①、②式加以證明（其中m、m1、m2、n∈N*）．
          

          


          
用Sm表示S2m
S2m=2Sm+m2d
          

          
用Sm1、Sm2表示Sm1+m2
Sm1+m2=
          Sm1+Sm2+m1m2d
          Sm1+Sm2+m1m2d
          ①
          

          
用Sm表示Snm
Snm=
          nSm+
          n(n-1)
          2
          m2d
          nSm+
          n(n-1)
          2
          m2d
          ②
          （3）在下列各題中，任選一題進(jìn)行解答，不必證明，解答正確得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)（若選做二題或更多題，則只批閱其中分值最高的一題，其余各題的解答，不管正確與否，一律視為無(wú)效，不予批閱）：
          （ⅰ） 類(lèi)比（2）中①式，在等比數(shù)列{bn}中，寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論．
          （ⅱ） （解答本題，最多得5分）類(lèi)比（2）中②式，在等比數(shù)列{bn}中，寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論．
          （ⅲ） （解答本題，最多得6分）在等差數(shù)列{an}中，將（2）中的①推廣到一般情況．
          （ⅳ） （解答本題，最多得6分）在等比數(shù)列{bn}中，將（2）中的①推廣到一般情況．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下面的文言文，完成下面5題。
            
          李斯論  （清）姚鼐
            
          蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無(wú)待于李斯，斯亦未嘗以其學(xué)事秦。
            
            
            
                
              
                         
          20070327
                              		    
             
                        		  
           
            當(dāng)秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩(shī)》、《書(shū)》，明法令，設(shè)告坐之過(guò)，而禁游宦之民。因秦國(guó)地形便利，用其法，富強(qiáng)數(shù)世，兼并諸侯，迄至始皇。始皇之時(shí)，一用商鞅成法而已，雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也？秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣，其后世所習(xí)以為善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學(xué)，而為商鞅之學(xué)；掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，焚《詩(shī)》、《書(shū)》，禁學(xué)士，滅三代法而尚督責(zé)，斯非行其學(xué)也，趨時(shí)而已。設(shè)所遭值非始皇、二世，斯之術(shù)將不出于此，非為仁也，亦以趨時(shí)而已。
            
          君子之仕也，進(jìn)不隱賢；小人之仕也，無(wú)論所學(xué)識(shí)非也，即有學(xué)識(shí)甚當(dāng)，見(jiàn)其君國(guó)行事，悖謬無(wú)義，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國(guó)家而為之者，謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂(lè)，禍遺后人，而彼宴然①無(wú)與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時(shí)而信也邪！
            
          且夫人有為善而受教于人者矣，未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效，雖間有得失，而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦遠(yuǎn)乎？行其學(xué)而害秦者，商鞅也；舍其學(xué)而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯諫逐客②，其始之不同術(shù)也，而卒出于同者，豈其本志哉！宋之世，王介甫以平生所學(xué)，建熙寧新法，其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫，曷嘗學(xué)介甫之學(xué)耶？而以介甫之政促亡宋，與李斯事頗相類(lèi)。夫世言法術(shù)之學(xué)足亡人國(guó)，固也。吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！尤可畏哉！
            
           [注釋]①宴然：安閑的樣子。②諫逐客：秦始皇曾發(fā)布逐客令，驅(qū)逐六國(guó)來(lái)到秦國(guó)做官的人，李斯寫(xiě)了著名的《諫逐客書(shū)》，提出了反對(duì)意見(jiàn)。
            
          對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（    ）
            
              A．非是不足以中侈君張吾之寵         中：符合
            
              B．滅三代法而尚督責(zé)                 尚：崇尚
            
              C．知其不義而勸為之者               勸：鼓勵(lì)
            
              D．而終不以易目前之富貴             易：交換
            
          下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（    ）
            
          A．因秦國(guó)地形便利             不如因普遇之
            
              B．設(shè)所遭值非始皇、二世       非其身之所種則不食
            
              C．且夫小人雖明知世之將亂       臣死且不避，卮酒安足辭
            
              D．不亦遠(yuǎn)乎                     王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎
            
          下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（    ）
            
              A．小人之仕也，無(wú)論所學(xué)識(shí)非也
            
              B．而大體得治世之要
            
          C．而以富貴之謀，貽天下之亂
            
              D．一以委曲變化從世好者
            
          下列各句中對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（    ）
            
          A．蘇軾認(rèn)為李斯以荀卿之學(xué)輔佐秦朝行暴政，致使天下大亂，作者則認(rèn)為李斯是完全舍棄了荀子的說(shuō)學(xué)，李斯的做法只不過(guò)是追隨時(shí)勢(shì)罷了。
            
          B．作者由論李斯事秦進(jìn)而泛論人臣事君的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)為臣者對(duì)于國(guó)君的“悖謬無(wú)義”之政，不應(yīng)為自身的富貴而阿附甚至助長(zhǎng)之。
            
          C．此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因，作者所論的不可“趨時(shí)”，“中侈君張吾之寵”的道理，在今天仍有借鑒意義。
            
          D．文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺出蘇軾的觀(guān)點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)秦國(guó)發(fā)展歷史的分析，駁斥了蘇說(shuō)的謬論，提出了自己的見(jiàn)解。論證嚴(yán)密，逐層深入，是一篇典范的史論。
            
          把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
            
             （1）秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣
            
          譯文：                                                                    
            
             （2）謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君，而不吾罪也
            
          譯文：                                                                    
            
             （3）其始之不同術(shù)也，而卒出于同者，豈其本志哉
            
          譯文：                                                                    
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2010年上海市盧灣區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷（文理合卷）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在等差數(shù)列{an}中，公差為d，前n項(xiàng)和為Sn．在等比數(shù)列{bn}中，公比為q，前n項(xiàng)和為S'n（n∈N*）．
          （1）在等差數(shù)列{an}中，已知S10=30，S20=100，求S30．
          （2）在等差數(shù)列{an}中，根據(jù)要求完成下列表格，并對(duì)①、②式加以證明（其中m、m1、m2、n∈N*）．
          用Sm表示S2mS2m=2Sm+m2d
          用、表示=______①
          用Sm表示SnmSnm=______②
          （3）在下列各題中，任選一題進(jìn)行解答，不必證明，解答正確得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)（若選做二題或更多題，則只批閱其中分值最高的一題，其余各題的解答，不管正確與否，一律視為無(wú)效，不予批閱）：
          （�。� 類(lèi)比（2）中①式，在等比數(shù)列{bn}中，寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論．
          （ⅱ） （解答本題，最多得5分）類(lèi)比（2）中②式，在等比數(shù)列{bn}中，寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論．
          （ⅲ） （解答本題，最多得6分）在等差數(shù)列{an}中，將（2）中的①推廣到一般情況．
          （ⅳ） （解答本題，最多得6分）在等比數(shù)列{bn}中，將（2）中的①推廣到一般情況．
          

			
          

			
          
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