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        1. “-3<a<1”是“方程
          x2
          a+3
          +
          y2
          1-a
          =1表示橢圓”的( 。l件.
          分析:利用方程
          x2
          a+3
          +
          y2
          1-a
          =1表示橢圓,可得
          a+3>0
          1-a>0
          a+3≠1-a
          ,解得-3<a<1且a≠-1,即可得出結(jié)論.
          解答:解:∵方程
          x2
          a+3
          +
          y2
          1-a
          =1表示橢圓,
          a+3>0
          1-a>0
          a+3≠1-a
          ,
          ∴-3<a<1且a≠-1,
          ∴“-3<a<1”是“方程
          x2
          a+3
          +
          y2
          1-a
          =1表示橢圓”的必要不充分條件.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):本題考查橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,考查四種條件,正確理解橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          2、下列命題:
          ①{2,3,4,2}是由四個(gè)元素組成的集合;
          ②集合{0}表示僅由一個(gè)數(shù)“零”組成的集合;
          ③集合{1,2,3}與{3,2,1}是兩個(gè)不同的集合;
          ④集合{小于1的正有理數(shù)}是一個(gè)有限集.其中正確命題是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          a•2x+a-2
          2x+1
          是定義在R上的奇函數(shù).
          (1)求a的值;
          (2)判斷f(x)在R上的單調(diào)性并用定義證明;
          (3)若f(x)≥k2-
          4
          3
          k
          對(duì)x∈[-1,2]恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知定義在R上的函數(shù)f(x)=a-
          1
          2x+1
          是奇函數(shù),其中a為實(shí)數(shù).
          (1)求a的值;  
          (2)判斷函數(shù)f(x)在其定義域上的單調(diào)性并證明;
          (3)當(dāng)m+n≠0時(shí),證明
          f(m)+f(n)
          m+n
          >f(0)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          對(duì)定義在[0,1]上,并且同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件的函數(shù)f(x)稱為G函數(shù).
          ①對(duì)任意的x∈[0,1],總有f(x)≥0;
          ②當(dāng)x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1時(shí),總有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立.
          已知函數(shù)g(x)=x2與h(x)=a•2x-1是定義在[0,1]上的函數(shù).
          (1)試問(wèn)函數(shù)g(x)是否G函數(shù)?并說(shuō)明理由;
          (2)若函數(shù)h(x)是G函數(shù),求實(shí)數(shù)a的值;
          (3)在(2)的條件下,是否存在實(shí)數(shù)m,使方程g(2x-1)+h(x)=m恰有兩解?若存在,求出實(shí)數(shù)m的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案