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        1. 若不同直線l1,l2的方向向量分別為數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,則下列下列選項(xiàng)中滿足直線l1,l2中既不平行也不垂直的條件是


          1. A.
            數(shù)學(xué)公式=(1,2,-1),數(shù)學(xué)公式=(0,2,4)
          2. B.
            數(shù)學(xué)公式=(3,0,-1),數(shù)學(xué)公式=(0,0,2)
          3. C.
            數(shù)學(xué)公式=(0,2,-3),數(shù)學(xué)公式=(0,-2,3)
          4. D.
            數(shù)學(xué)公式=(1,6,0),數(shù)學(xué)公式=(0,0,-4)
          B
          分析:兩直線的平行與垂直可轉(zhuǎn)化為其方向向量的平行與垂直,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為向量間的運(yùn)算.
          解答:因?yàn)棣?#8226;v=(1,2,-1)•(0,2,4)=0+2×2-1×4=0,所以μ⊥v,即l1⊥l2,故排除A;
          由μ=(0,2,-3),v=(0,-2,3),得μ=-v,所以μ∥v,即l1∥l2,故排除C;
          因?yàn)棣?#8226;v=(1,6,0)•(0,0,-4)=1×0+6×0+0×(-4)=0,所以μ⊥v,即l1⊥l2,故排除D;
          μ=(3,0,-1),v=(0,0,2),因?yàn)棣膛cv既不平行也不垂直,所以l1與l2既不平行也不垂直;
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):本題考查空間向量的數(shù)量積運(yùn)算及其應(yīng)用,空間直線間的位置關(guān)系可轉(zhuǎn)化為它們方向向量間的運(yùn)算解決.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          若不同直線l1,l2的方向向量分別為
          μ
          ,
          v
          ,則下列下列選項(xiàng)中滿足直線l1,l2中既不平行也不垂直的條件是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•湖南)過拋物線E:x2=2py(p>0)的焦點(diǎn)F作斜率率分別為k1,k2的兩條不同直線l1,l2,且k1+k2=2.l1與E交于點(diǎn)A,B,l2與E交于C,D,以AB,CD為直徑的圓M,圓N(M,N為圓心)的公共弦所在直線記為l.
          (Ⅰ)若k1>0,k2>0,證明:
          FM
          FN
          <2p2
          ;
          (Ⅱ)若點(diǎn)M到直線l的距離的最小值為
          7
          5
          5
          ,求拋物線E的方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省宜昌一中高二(上)期中數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

          若不同直線l1,l2的方向向量分別為,則下列下列選項(xiàng)中滿足直線l1,l2中既不平行也不垂直的條件是( )
          A.=(1,2,-1),=(0,2,4)
          B.=(3,0,-1),=(0,0,2)
          C.=(0,2,-3),=(0,-2,3)
          D.=(1,6,0),=(0,0,-4)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省宜昌一中高二(上)期中數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

          若不同直線l1,l2的方向向量分別為,,則下列下列選項(xiàng)中滿足直線l1,l2中既不平行也不垂直的條件是( )
          A.=(1,2,-1),=(0,2,4)
          B.=(3,0,-1),=(0,0,2)
          C.=(0,2,-3),=(0,-2,3)
          D.=(1,6,0),=(0,0,-4)

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