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          （2008•廣州二模）圓錐的母線長為2cm，過頂點(diǎn)和底面圓心的截面面積為2cm2，則該圓錐的側(cè)面積為（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：通過圓錐的截面面積求出圓錐的頂角，然后求出圓錐的底面半徑，然后求出側(cè)面積．
          解答：解：因?yàn)閳A錐的母線長為2cm，過頂點(diǎn)和底面圓心的截面面積為2cm2，
          所以，
          1
          2
           ×2×2sinθ=2          ，所以圓錐的頂角90°．
          圓錐的底面半徑為：
          		2
          ．
          所以圓錐的側(cè)面積：
          1
          2
          ×2
          		2
          π×2          =2
          		2
          π  （cm2）．
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查圓錐的側(cè)面積與截面面積的應(yīng)用，考查計(jì)算能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008•廣州二模）如圖所示，F(xiàn)為雙曲線C：
          x2
          9
          -
          y2
          16
          =1的左焦點(diǎn)，雙曲線C上的點(diǎn)Pi與P7-i（i=1，2，3）關(guān)于y軸對(duì)稱，則|P1F|+|P2F|+|P3F|-|P4F|-|P5F|-|P6F|的值是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008•廣州二模）在等差數(shù)列{an}中，若a2+2a6+a10=120，則a3+a9等于（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008•廣州二模）某校為了了解學(xué)生的體育鍛煉情況，隨機(jī)調(diào)查了70名學(xué)生，得到他們?cè)谀骋惶旄髯缘捏w育鍛煉時(shí)間的數(shù)據(jù)，結(jié)果用如圖3所示的條形圖表示．根據(jù)條形圖可得這70名學(xué)生這一天平均每人的體育鍛煉時(shí)間為
          1
          1
          小時(shí)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008•廣州二模）已知a為正常數(shù)，定義運(yùn)算“?”，如下：對(duì)任意m，n∈N*，若m?n=a，則（m+1）?n=2a，m?（n+1）=a+1．當(dāng)1?1=1時(shí)，則1?10=
          10
          10
          ，5?10=
          160
          160
          ．
          

			
          

			
          
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