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        1. (2013•唐山二模)若命題“?x0∈R,使得
          x
          2
          0
          +mx0+2m-3<0
          ”為假命題,則實數(shù)m的取值范圍是( 。
          分析:先寫出原命題的否定,再根據(jù)原命題為假,其否定一定為真,利用不等式對應(yīng)的是二次函數(shù),結(jié)合二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)建立不等關(guān)系,即可求出實數(shù)m的取值范圍.
          解答:解:命題“?x0∈R,使得
          x
          2
          0
          +mx0+2m-3<0
          ”的否定為:
          “?x0∈R,都有
          x
          2
          0
          +mx0+2m-3≥0
          ”,
          由于命題“?x0∈R,使得
          x
          2
          0
          +mx0+2m-3<0
          ”為假命題,
          則其否定為:“?x0∈R,都有
          x
          2
          0
          +mx0+2m-3≥0
          ”,為真命題,
          ∴△=m2-4(2m-3)≤0,解得2≤m≤6.
          則實數(shù)m的取值范圍是[2,6].
          故選A.
          點評:本題考查二次不等式恒成立,解決此類問題要結(jié)合二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)處理.
          練習(xí)冊系列答案
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          (2013•唐山二模)某校學(xué)習(xí)小組開展“學(xué)生語文成績與外語成績的關(guān)系”的課題研究,對該校高二年級800名學(xué)生上學(xué)期期末語文和外語成績,按優(yōu)秀和不優(yōu)秀分類得結(jié)果:語文和外語都優(yōu)秀的有60人,語文成績優(yōu)秀但外語不優(yōu)秀的有140人,外語成績優(yōu)秀但語文不優(yōu)秀的有100人.
          (Ⅰ)能否在犯錯概率不超過0.001的前提下認為該校學(xué)生的語文成績與外語成績有關(guān)系?
          (Ⅱ)4名成員隨機分成兩組,每組2人,一組負責(zé)收集成績,另一組負責(zé)數(shù)據(jù)處理.求學(xué)生甲分到負責(zé)收集成績組,學(xué)生乙分到負責(zé)數(shù)據(jù)處理組的概率.
          p(K2≥k0 0.010 0.005 0.001
          k0 6.635 7.879 10.828
          附:K2=
          n(ad-bc)2
          (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•唐山二模)已知函數(shù)f(x)=sin(2x+α)在x=
          π
          12
          時有極大值,且f(x-β)為奇函數(shù),則α,β的一組可能值依次為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•唐山二模)雙曲線
          x2
          5
          -
          y2
          4
          =1
          的頂點和焦點到其漸近線距離的比是(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•唐山二模)在數(shù)列{an}中,a1=1,a2=2,an+2等于an+an+1除以3的余數(shù),則{an}的前89項的和等于
          100
          100

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