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        1. 給出幾種變換:(1)橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變;(2)

             橫坐標(biāo)縮小到原來的,縱坐標(biāo)不變;(3)向左平移個單位;

           (4)向右平移個單位;(5)向左平移個單位;(6)向右平移個單位,則由函數(shù)

          的圖象,可以實施的方案是

          (A)(1)→(3)      (B)(2)→(3)     (C)(2)→(4)     (D)(2)→(5)

           

          【答案】

          D

          【解析】略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          給出幾種變換:
          (1)橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變;
          (2)橫坐標(biāo)縮小到原來的
          1
          2
          ,縱坐標(biāo)不變;
          (3)向左平移
          π
          3
          個單位;
          (4)向右平移
          π
          3
          個單位;
          (5)向左平移
          π
          6
          個單位;
          (6)向右平移
          π
          6
          個單位,則由函數(shù)y=sinx的圖象得到y(tǒng)=(2x+
          π
          3
          )
          的圖象,
          可以實施的方案是(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省臨沂市高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

          給出幾種變換:(1)橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變;(2)

             橫坐標(biāo)縮小到原來的,縱坐標(biāo)不變;(3)向左平移個單位;

           (4)向右平移個單位;(5)向左平移個單位;(6)向右平移個單位,則由函數(shù)

          的圖象,可以實施的方案是

          (A)(1)→(3)      (B)(2)→(3)     (C)(2)→(4)     (D)(2)→(5)

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年湖北省沙市高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)文卷 題型:選擇題

          給出幾種變換:(1)橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變;(2)橫坐標(biāo)縮小到原來的;縱坐標(biāo)不變;(3)向左平移個單位;(4)向右平移個單位;(5)向左平移個單位;(6)向右平移個單位,則由函數(shù)圖像得到的圖像,可以實施的方案是

          A.(1)(3)         B. (2)(3)         C. (2)(4)            D. (2)(5)

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          給出幾種變換:
          (1)橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變;
          (2)橫坐標(biāo)縮小到原來的
          1
          2
          ,縱坐標(biāo)不變;
          (3)向左平移
          π
          3
          個單位;
          (4)向右平移
          π
          3
          個單位;
          (5)向左平移
          π
          6
          個單位;
          (6)向右平移
          π
          6
          個單位,則由函數(shù)y=sinx的圖象得到y(tǒng)=(2x+
          π
          3
          )
          的圖象,
          可以實施的方案是(  )
          A.(1)→(3)B.(2)→(3)C.(2)→(4)D.(2)→(5)

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