【題目】設,函數(shù)
.
(1)當時,求
在
上的單調區(qū)間;
(2)設函數(shù),當
有兩個極值點
時,總有
,求實數(shù)
的值.
【答案】(1)增區(qū)間是,減區(qū)間是
;(2)
.
【解析】試題分析:
(1)利用導函數(shù)與原函數(shù)的關系結合函數(shù)的解析式可得函數(shù)的增區(qū)間是,減區(qū)間是
;
(2)利用題意結合導函數(shù)的性質可得 .
試題解析:
(1)當時,
,
則,令
,則
.
易知在
上單調遞減,又
所以在
上單調遞減,又因為
,
所以當時,
,從而
,這時
單調遞增,
當時,
,從而
,這時
單調遞減.
所以在
上的增區(qū)間是
減區(qū)間是
(2)由題可知,則
.
根據(jù)題意方程有兩個不等實數(shù)根
且
,
令得
,且
,所以
由,其中
,
得.將
代入左式得:
,整理得
.
即不等式對任意
恒成立.
①當時,得
②當
時,即
令,易知
是
上的減函數(shù),
所以,所以
③當時,即
.
在
上也是減函數(shù),
,所以
綜上所述
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=ln x-ax(a∈R)(e=2.718 28…是自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)判斷f(x)的單調性;
(2)當f(x)<0在(0,+∞)上恒成立時,求a的取值范圍;
(3)證明:當x∈(0,+∞)時, (1+x)
<e.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校學生研究性學習小組發(fā)現(xiàn),學生上課的注意力指標隨著聽課時間的變化而變化,老師講課開始時,學生的興趣激增;接下來學生的興趣將保持較理想的狀態(tài)一段時間,隨后學生的注意力開始分散.設 表示學生注意力指標,該小組發(fā)現(xiàn)
隨時間
(分鐘)的變化規(guī)律(
越大,表明學生的注意力越集中)如下:
(
,且
)
若上課后第 分鐘時的注意力指標為
,回答下列問題:
(1)求 的值;
(2)上課后第 分鐘時和下課前
分鐘時比較,哪個時間注意力更集中?并請說明理由.
(3)在一節(jié)課中,學生的注意力指標至少達到 的時間能保持多長?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)在區(qū)間
上的單調性;
(2)若曲線僅在兩個不同的點
,
處的切線都經過點
,其中
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某企業(yè)2010年至2016年污水凈化量(單位: 噸)的折線圖.
注: 年份代碼1-7分別對應年份2010-2016.
(1)由折線圖看出,可用線性回歸模型擬合和
的關系,請用相關系數(shù)加以說明;
(2)建立關于
的回歸方程,預測
年該企業(yè)污水凈化量;
(3)請用數(shù)據(jù)說明回歸方程預報的效果.
附注: 參考數(shù)據(jù):;
參考公式:相關系數(shù),回歸方程
中斜率和截距的最;
二乘法估汁公式分別為;
反映回歸效果的公式為:,其中
越接近于
,表示回歸的效果越好.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了研究家用轎車在高速公路上的車速情況,交通部門對100名家用轎車駕駛員進行調查,得到其在高速公路上行駛時的平均車速情況為:在55名男性駕駛員中,平均車速超過100km/h的有40人,不超過100km/h的有15人.在45名女性駕駛員中,平均車速超過100km/h的有20人,不超過100km/h的有25人.
(1)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有99.5%的把握認為平均車速超過100km/h的人與性別有關.
平均車速超過 100km/h人數(shù) | 平均車速不超過 100km/h人數(shù) | 合計 | |
男性駕駛員人數(shù) | |||
女性駕駛員人數(shù) | |||
合計 |
(2)以上述數(shù)據(jù)樣本來估計總體,現(xiàn)從高速公路上行駛的大量家用轎車中隨機抽取3輛,記這3輛車中駕駛員為男性且車速超過100km/h的車輛數(shù)為,若每次抽取的結果是相互獨立的,求
的分布列和數(shù)學期望.
參考公式與數(shù)據(jù): ,其中
0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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