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        1. 【題目】稱(chēng)d(a,b)=|ab|為兩個(gè)向量a,b間的“距離”.若向量a,b滿(mǎn)足:①|(zhì)b|=1;②ab;③對(duì)任意的tR,恒有d(a,tb)≥d(a,b),則(  )

          A. ab B. b⊥(ab)

          C. a⊥(ab) D. (ab)⊥(ab)

          【答案】B

          【解析】由于d(a,b)=|ab|,因此對(duì)任意的tR,恒有d(a,tb)≥d(a,b),即|atb|≥|ab|,即(atb)2≥(ab)2,t2-2ta·b+(2a·b-1)≥0對(duì)任意的tR都成立,因此有(-2a·b)2-4(2a·b-1)≤0,即(a·b-1)2≤0,得a·b-1=0,故a·bb2b·(ab)=0,故b(ab).

          答案:B

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)幾何體的三視圖形狀都相同,大小均相等,那么這個(gè)幾何體不可以是( )

          A. B. 三棱錐 C. 正方體 D. 圓柱

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)m,n是兩條不同的直線(xiàn),α,β是兩個(gè)不同的平面,給出下列四個(gè)命題:

          ①若mn,mβ,則nβ;

          ②若mα,mβ,則αβ

          ③若mn,mβ,則nβ;

          ④若mαmβ,則αβ.

          其中真命題的個(gè)數(shù)為(  )

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=(m2-m-5)xm是冪函數(shù),且在x∈(0,+∞)上為增函數(shù),則實(shí)數(shù)m的值是(  )

          A. -2 B. 4 C. 3 D. -2或3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若f(x)=﹣x2+2ax與g(x)=(a+1)1x在區(qū)間[1,2]上都是減函數(shù),則a的取值范圍是(
          A.(﹣1,0)
          B.(﹣1,0)∪(0,1]
          C.(0,1]
          D.(0,1)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知等差數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=1,an+2an=6,則a11等于(  )

          A. 31 B. 32

          C. 61 D. 62

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且a1<0,若存在自然數(shù)m≥3,使得amSm,則當(dāng)nm時(shí),Snan的大小關(guān)系是(  )

          A. Snan B. Snan

          C. Snan D. 大小不能確定

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面程序運(yùn)行后,a,b,c的值各等于 ( )
          a = 3
          b =" -" 5
          c = 8
          a = b
          b = c
          c = a
          PRINT a, b, c
          END
          A.–5,8,-5
          B.–5,8,3
          C.8,–5,3
          D.8,–5,8

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知A={﹣1,3,m},集合B={3,4},若BA,則實(shí)數(shù)m=

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          同步練習(xí)冊(cè)答案