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        1. (本小題滿分12分)
          從某企業(yè)生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取500件,測量這些產(chǎn)品的一項質(zhì)量指標值,由測量結(jié)果得如下圖頻率分布直方圖:

          (I)求這500件產(chǎn)品質(zhì)量指標值的樣本平均值和樣本方差(同一組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
          (II)由直方圖可以認為,這種產(chǎn)品的質(zhì)量指標服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù)近似為樣本方差.
          (i)利用該正態(tài)分布,求;
          (ii)某用戶從該企業(yè)購買了100件這種產(chǎn)品,記表示這100件產(chǎn)品中質(zhì)量指標值位于區(qū)間的產(chǎn)品件數(shù).利用(i)的結(jié)果,求.
          附:
          ,。

          (I);(II)(i);(ii)

          解析試題分析:(I)由頻率分布直方圖可估計樣本特征數(shù)眾數(shù)、中位數(shù)、均值、方差.若同一組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表,則眾數(shù)為最高矩形中點橫坐標.中位數(shù)為面積等分為的點.均值為每個矩形中點橫坐標與該矩形面積積的累加值.方差是矩形橫坐標與均值差的平方的加權(quán)平均值.(II)(i)由已知得,
          ,故;(ii)某用戶從該企業(yè)購買了100件這種產(chǎn)品,相當于100次獨立重復試驗,則這100件產(chǎn)品中質(zhì)量指標值位于區(qū)間的產(chǎn)品件數(shù),故期望
          試題分析:(I)抽取產(chǎn)品的質(zhì)量指標值的樣本平均值和樣本方差分別為
             
           
          (II)(i)由(I)知,服從正態(tài)分布,從而

          (ii)由(i)可知,一件產(chǎn)品的質(zhì)量指標值位于區(qū)間的概率為,依題意知,所以
          【考點定位】1、頻率分布直方圖;2、正態(tài)分布的原則;3、二項分布的期望.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          某校50名學生參加2013年全國數(shù)學聯(lián)賽初賽,成績?nèi)拷橛?0分到140分之間.將成績結(jié)果
          按如下方式分成五組:第一組,第二組, ,第五組.按上述分組
          方法得到的頻率分布直方圖如圖所示.
          (1)若成績大于或等于100分且小于120分認為是良好的,求該校參賽學生在這次數(shù)學聯(lián)賽中成績良好
          的人數(shù);
          (2)若從第一、五組中共隨機取出兩個成績,求這兩個成績差的絕對值大于30分的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          某校高一某班的某次數(shù)學測試成績(滿分為100分)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受了不同程度的破壞,但可見部分如圖,據(jù)此解答下列問題:

          (1)求分數(shù)在[50,60]的頻率及全班人數(shù);
          (2)求分數(shù)在[80,90]之間的頻數(shù),并計算頻率分布直方圖中[80,90]間的矩形的高.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          下面給出某村委會調(diào)查本村各戶收入情況所作的抽樣,閱讀并回答問題:
          本村人口:1200人,戶數(shù)300,每戶平均人口數(shù)4人;
          應(yīng)抽戶數(shù):30戶;
          抽樣間隔=40;
          確定隨機數(shù)字:取一張人民幣,編碼的后兩位數(shù)為12;
          確定第一樣本戶:編碼為12的戶為第一樣本戶;
          確定第二樣本戶:12+40=52,52號為第二樣本戶;
          ……
          (1)該村委會采用了何種抽樣方法?
          (2)抽樣過程中存在哪些問題,并修改.
          (3)何處是用簡單隨機抽樣?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          某地區(qū)2007年至2013年農(nóng)村居民家庭純收入y(單位:千元)的數(shù)據(jù)如下表:

          年份
          2007
          2008
          2009
          2010
          2011
          2012
          2013
          年份代號t
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          人均純收入y
          2.9
          3.3
          3.6
          4.4
          4.8
          5.2
          5.9
           
          (1)求y關(guān)于t的線性回歸方程;
          (2)利用(1)中的回歸方程,分析2007年至2013年該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化情況,并預測該地區(qū)2015年農(nóng)村居民家庭人均純收入.
          附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
          ,

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          某學校隨機抽取部分新生調(diào)查其上學路上所需時間(單位:分鐘),并將所得數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖),其中,上學路上所需時間的范圍是,樣本數(shù)據(jù)分組為,,,

          (1)求直方圖中的值;
          (2)如果上學路上所需時間不少于40分鐘的學生可申請在學校住宿,請估計學校1000名新生中有多少名學生可以申請住宿.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          電視傳媒為了解某市100萬觀眾對足球節(jié)目的收視情況,隨機抽取了100名觀眾進行調(diào)查.如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾每周平均收看足球節(jié)目時間的頻率分布直方圖,將每周平均收看足球節(jié)目時間不低于1.5小時的觀眾稱為“足球迷”, 并將其中每周平均收看足球節(jié)目時間不低于2.5小時的觀眾稱為“鐵桿足球迷”.
          (1)試估算該市“足球迷”的人數(shù),并指出其中“鐵桿足球迷”約為多少人;
          (2)該市要舉辦一場足球比賽,已知該市的足球場可容納10萬名觀眾.根據(jù)調(diào)查,如果票價定為100元/張,則非“足球迷”均不會到現(xiàn)場觀看,而“足球迷”均愿意前往現(xiàn)場觀看.如果票價提高元/張,則“足球迷”中非“鐵桿足球迷”愿意前往觀看的人數(shù)會減少,“鐵桿足球迷”愿意前往觀看的人數(shù)會減少.問票價至少定為多少元/張時,才能使前往現(xiàn)場觀看足球比賽的人數(shù)不超過10萬人?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          小區(qū)統(tǒng)計部門隨機抽查了區(qū)內(nèi)名網(wǎng)友4月1日這天的網(wǎng)購情況,得到如下數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(圖(1))網(wǎng)購金額超過千元的顧客被定義為“網(wǎng)購紅人”,網(wǎng)購金額不超過千元的顧客被定義為“非網(wǎng)購紅人”.已知“非網(wǎng)購紅人”與“網(wǎng)購紅人”人數(shù)比恰為.
          (1)確定的值,并補全頻率分布直方圖(圖(2)).
          (2)為進一步了解這名網(wǎng)友的購物體驗,從“非網(wǎng)購紅人”和“網(wǎng)購紅人”中用分層抽樣的方法確定人,若需從這人中隨機選取人進行問卷調(diào)查,設(shè)為選取的人中“網(wǎng)購紅人”的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          為了了解調(diào)研高一年級新學生的智力水平,某校按l 0%的比例對700名高一學生按性別分別進行“智力評分”抽樣檢查,測得“智力評分”的頻數(shù)分布表如下表l,表2.
          表1:男生“智力評分”頻數(shù)分布表

          智力評分
           

           

           

           

           

           

           
          頻數(shù)
           
          2
           
          5
           
          14
           
          13
           
          4
           
          2
           
           
          表2:女生“智力評分”頻數(shù)分布表
          智力評分
           

           

           

           

           

           

           
          頻數(shù)
           
          1
           
          7
           
          12
           
          6
           
          3
           
          1
           
           
          (1)求高一的男生人數(shù)并完成下面男生的頻率分布直方圖;
          (2)估計該校學生“智力評分”在[1 65,1 80)之間的概率;
          (3)從樣本中“智力評分”在[180,190)的男生中任選2人,求至少有1人“智力評分”在[185,190)之間的概率.

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